湖北普通專升本學前教育專業(yè)是很多有志于投身教育事業(yè)的學生們熱衷選擇的專業(yè)之一。對于準備參加湖北普通專升本考試的考生來說，了解學前教育專業(yè)的考試科目是備考的第一步。同時，對于該專業(yè)的畢業(yè)生來說，了解未來
湖北普通專升本學前教育專業(yè)是很多有志于投身教育事業(yè)的學生們熱衷選擇的專業(yè)之一。對于準備參加湖北普通專升本考試的考生來說，了解學前教育專業(yè)的考試科目是備考的第一步。同時，對于該專業(yè)的畢業(yè)生來說，了解未來的職業(yè)發(fā)展方向也同樣重要。那么，湖北普通專升本學前教育專業(yè)需要考哪些科目呢？畢業(yè)后是否只能當幼師呢？接下來，我們將為您一一解答。
一、湖北普通專升本學前教育專業(yè)要考哪些科目？
| 2024年湖北專升本學前教育專業(yè)及各大院校報考情況 | |||||
| 招生院校 | 原計劃招生人數(shù) | 調整后招生人數(shù) | 考試科目 | 參考教材 | ?？茖I(yè)對照表 |
| 湖北師范大學 | 30 | 30 | 大學英語+學前教育原理 | 《學前教育原理》，蔡迎旗主編，華中師范大學出版社，2017年12月第一版，ISBN：978-7-5622-8019-4 | 學前教育 |
| 湖北文理學院 | 70 | 70 | 大學英語+學前教育學+學前兒童發(fā)展心理學 | 虞永平，王春燕主編，學前教育學，高等教育出版社，2022. 陳幗眉、馮曉霞、龐麗娟，《學前兒童發(fā)展心理學》（第三版），北京師范大學出版社，2013. | 學前教育/幼兒教育、小學教育、特殊教育等相同或相近教育學專業(yè) |
| 湖北科技學院 | 34 | 34 | 大學英語+學前教育學+普通心理學 | 《學前教育學》高等教育出版社，虞永平、王春燕 《普通心理學》北京師范大學出版社，彭聃齡 | 相近、相關 |
| 黃岡師范學院 | 90 | 90 | 大學英語+專業(yè)綜合（學前教育學） | 《學前教育學》（第2版），虞永平王春燕主編，高等教育出版社，ISBN：9787040558531，2022年出版。 | 學前教育、早期教育、特殊教育專業(yè)、音樂教育、美術教育 |
| 荊楚理工學院 | 97 | 97 | 大學英語+學前教育學+學前兒童發(fā)展心理學 | 《學前教育學》，虞永平、王春燕，高等教育出版社，第1版，2012年；《學前兒童發(fā)展心理學》陳幗眉，北京師范大學出版社，第1版，2015年； | 教育類專業(yè) |
| 漢江師范學院 | 83 | 83 | 大學英語+學前教育原理 | 《學前教育原理》鄭傳芹主編，高等教育出版社，2017年2月第1版 | 教育類專業(yè) |
| 武漢東湖學院 | 90 | 92 | 大學英語+學前教育概論 | 《學前教育學》，湖南師范大學出版社出版，曹莉主編，2020年修訂版 | 相同或相近 |
| 漢口學院 | 60 | 60 | 大學英語+學前教育學 | 學前教育原理第二版傅建明，復旦大學出版社 | 學前教育、管理、幼兒發(fā)展與健康管理、空中乘務、早期教育、小學教育、語文教育、數(shù)學教育、英語教育、物理教育、化學教育、生物教育、歷史教育、地理教育、音樂教育、美術教育、體育教育、思想政治教育、舞蹈教育、藝術教育、特殊教育、科學教育、現(xiàn)代教育技術、心理健康教育等相近專業(yè) |
| 武昌工學院 | 70 | 70 | 大學英語+學前教育基礎 | 曹莉，《學前教育學》 (2020年修訂版)，湖 南師范大學出版社， 2017年4月 | 教育類所有專業(yè) 語言類相近專業(yè) 公共服務類相近專業(yè) |
| 湖北商貿學院 | 80 | 80 | 大學英語+學前教育學 | 《學前教育原理（第1版）》.蔡迎旗.武漢：華中師范大學出版社,2017年12月. | 教育類、護理類相關專業(yè) |
| 武漢晴川學院 | 106 | 106 | 大學英語+學前教育學 | 《學前教育原理》，華東師范大學出版社，2017年，主編：傅建明 | 與專科畢業(yè)專業(yè)相關或相近 |
| 武漢文理學院 | 80 | 80 | 大學英語+學前兒童語言教育 | 《學前兒童語言教育》鄭慧俐、季燕編，南京大學出版社，2023年04月01日 | 相近專業(yè) |
| 湖北恩施學院 | 40 | 40 | 大學英語+學前教育學 | 董吉賀.《學前教育學》.第二版.北京大學出版社，2023年9月. | 符合大類即可 |
| 荊州學院 | 150 | 150 | 大學英語+教育學原理 | 《教育學原理》，主編項賢明，高等教育出版社，2019年 | 教育類所有專業(yè)、語言類相近專業(yè)、公共服務類相近專業(yè) |
| 長江大學文理學院 | 60 | 60 | 大學英語+學前教育學 | 《學前教育學（第2版》（朱宗順、陳文華主編），北京：北京師范大學出版社，2019.6，ISBN：978-7-303-24710-3 | 學前教育、早期教育、小學教育、藝術教育等相近專業(yè) |
| 武漢體育學院體育科技學院 | 85 | 85 | 大學英語+專業(yè)基礎綜合（學前教育學與教育心理學） | 黃人頌，《學前教育學》（第三版），北京：人民教育出版社，2015年8月 | 520401K中醫(yī)學 520402K中醫(yī)骨傷 520403K針灸推拿 520416中醫(yī)康復技術 520601康復治療技術 570305運動防護 570306體育保健與康復 570110K體育教育 570307健身指導與管理 |
| 湖北師范大學文理學院 | 90 | 90 | 大學英語+學前教育學 | 李生蘭主編《學前教育學》（第三版）華東師范大學出版社 | 文理兼收 |
| 湖北文理學院理工學院 | 60 | 60 | 大學英語+學前心理學 | 《學前心理學》，陳幗眉主編：北京師范大學出版2015年1月 | 學前教育或學前教育方向 |
二、學前教育專業(yè)畢業(yè)了只能當幼師嗎？
湖北普通專升本學前教育專業(yè)畢業(yè)后并不僅限于只能當幼師。雖然學前教育專業(yè)的知識和技能使得畢業(yè)生非常適合在幼兒園或早教機構從事教育工作，但他們的職業(yè)道路其實更加廣泛。
首先，學前教育專業(yè)畢業(yè)生可以考取教師資格證，包括幼兒教師、小學教師、初中教師甚至高中教師的資格證。這意味著他們有機會在不同年齡段的學校中任教，而不僅限于幼兒園。
其次，學前教育專業(yè)畢業(yè)生在教育咨詢、家庭教育指導、兒童心理指導等領域也有廣泛的就業(yè)機會。他們可以為家長提供科學的教育指導和建議，或者在學校、青少年活動中心、兒童心理咨詢中心等地方從事兒童心理指導工作。
此外，他們還可以在學前教育研究機構、兒童發(fā)展研究機構、教育出版領域、兒童玩具和教具設計等領域工作。例如，他們可以從事兒童出版物的策劃、編輯和推廣工作，或者成為專業(yè)的兒童玩具和教具設計師。
最后，學前教育專業(yè)的畢業(yè)生還可以選擇繼續(xù)深造，攻讀研究生學位，從事相關研究工作。
湖北普通專升本學前教育專業(yè)畢業(yè)后的職業(yè)道路非常廣泛，不僅限于當幼師。
經(jīng)過以上分析，我們可以明確地說，湖北普通專升本學前教育專業(yè)需要考察的科目涵蓋了多個方面，旨在全面評估考生的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。而關于畢業(yè)后是否只能當幼師的問題，答案是否定的。學前教育專業(yè)畢業(yè)生擁有廣泛的就業(yè)前景，他們可以選擇在幼兒園、小學、教育機構等地從事教育工作，也可以在出版、研究、設計等領域找到自己的發(fā)展空間。無論選擇何種職業(yè)道路，學前教育專業(yè)畢業(yè)生都能憑借自己的專業(yè)知識和技能，為兒童的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
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