2012年成考專升本教育學(xué)復(fù)習(xí)備考(30)
2012年成考專升本教育學(xué)復(fù)習(xí)備考(30)
課程內(nèi)容的具體表現(xiàn)形式
在我國，課程主要由三部分組成，即課程計劃(教學(xué)計劃)、學(xué)科課程標準(教學(xué)在綱)和教材。
(1)課程計劃
①課程計劃的概念：課程計劃是根據(jù)教育目的和不同類型學(xué)校的教育任務(wù)，由國家教育主管部門制定的有關(guān)教學(xué)和教育工作的指導(dǎo)性文件。
②課程計劃的組成部分：課程設(shè)置，課程開設(shè)順序，教學(xué)時數(shù)，學(xué)年編制和學(xué)周安排。
③制定課程計劃的原則：教學(xué)為主，全面安排;互相銜接，相對完整;突出重點，注意聯(lián)系;統(tǒng)一性、穩(wěn)定性和靈活性相結(jié)合。
(2)學(xué)科課程標準和教材
①學(xué)科課程標準：根據(jù)課程計劃以綱要的形式編定的有關(guān)課程教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件，它規(guī)定課程的知識范圍、深度、體系、教學(xué)進度和教學(xué)法的要求，一般包括說明、正文兩部分。
②教材：是知識授受活動中的主要信息媒介，是課程標準的進一步展開和具體化。教材可以是印刷品(包括教科書、教學(xué)指導(dǎo)用書、補充讀物、圖表等)，也可以是聲像制品(包括幻燈片、電影片、錄音帶、錄像帶、磁盤、光盤等)。
③編寫課程標準和教學(xué)應(yīng)遵循的原則：思想性和科學(xué)性統(tǒng)一;理論聯(lián)系實際;穩(wěn)定性和時代性結(jié)合;系統(tǒng)性和可接受性。
④教科書的編排形式。
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