2015年湖北成考專升本大學(xué)語文《馮諼客孟嘗君》復(fù)習(xí)：寫作特點(diǎn)

來源：湖北成人高考網(wǎng) 整編：湖北自考網(wǎng) 時(shí)間：2015-05-27 瀏覽：0

湖北2015年成考專升本大學(xué)語文《馮諼客孟嘗君》復(fù)習(xí)：寫作特點(diǎn)

　　2015年湖北成人高考將于10月24、25日舉行，湖北成人高考網(wǎng)整理了2015年湖北成考專升本大學(xué)語文復(fù)習(xí)資料，希望對(duì)大家有幫助。

　　主要寫作特點(diǎn)

　　一、主義運(yùn)用欲揚(yáng)先抑和層層深入的方法表現(xiàn)馮諼的才能。

　　開頭從反面寫馮諼被人認(rèn)為是個(gè)無能的人，初到孟嘗君門下做食客，受到“食以草具”的待遇。他三次彈鋏而歌，再三提出生活方面的要求，反映他懷才不遇的憤懣和不平凡的氣概。這時(shí)的馮諼，是“才美不外見”。到孟嘗君征求門下食客有誰能為他去薛收債時(shí)，馮諼卻“署曰：‘能’”，孟嘗君對(duì)他，由最初的“賤之”變?yōu)?ldquo;怪之”，并且笑著說：“客果有能也”，態(tài)度有了根本性的變化。運(yùn)用了欲揚(yáng)先抑的手法。

　　馮諼在薛以特殊方式為孟嘗君收債和回齊復(fù)命的情況，反映他有膽有識(shí)，處事果敢迅速，為“能”字注入了具體內(nèi)容。但當(dāng)孟嘗君知道馮諼如何收債、如何為他“市義”時(shí)，心里卻“不悅”了。直到一年后，孟嘗君“就國(guó)于薛”時(shí)，才認(rèn)識(shí)到馮諼為他“市義”的意義，因而由衷稱贊馮諼。在孟嘗君陶醉于“市義”所取得的成就時(shí)，馮諼卻提醒他“未能高枕而臥”，主動(dòng)提出“為君復(fù)鑿二窟”的任務(wù)，利用齊與魏的矛盾解決了齊王與孟嘗君的矛盾，為鞏固孟嘗君的政治地位創(chuàng)造了足夠的條件。通過上述曲折的情節(jié)，逐層深入地表現(xiàn)出馮諼的政治識(shí)見和長(zhǎng)于計(jì)謀的才能。

　　二、運(yùn)用對(duì)比手法，表現(xiàn)出有關(guān)人物的特點(diǎn)和相互關(guān)系。

　　如對(duì)馮諼的三次彈鋏而歌，孟嘗君的左右由無所謂愛憎到“皆笑之”，以至“皆惡之”，孟嘗君卻一一滿足了馮諼的要求。兩相對(duì)照，反映出孟嘗君樂于養(yǎng)士的特點(diǎn)和左右的勢(shì)利、無知，而“彈鋏而歌”本身，又是馮諼對(duì)“賤之”“食以草具”的待遇的不平之鳴。

　　馮諼對(duì)孟嘗君說明了焚券市義的理由和情況，孟嘗君反而“不悅”。兩相對(duì)照，反映出馮諼的政治遠(yuǎn)見和孟嘗君識(shí)見的低下。

　　孟嘗君對(duì)馮諼，由最初的“笑而受之”，到“怪之”，到“請(qǐng)而見之”，到“不悅”，到稱贊，到最后的完全信賴，前后對(duì)照，不僅反映出孟嘗君了解、認(rèn)識(shí)馮諼的曲折過程，更重要的是使馮諼的聰明才智，隨著事態(tài)的發(fā)展逐一展現(xiàn)在讀者面前，使馮諼這個(gè)策士的形象顯得完整鮮明，給人以深刻的印象。

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