浙江省2008年10月自學考試教育評估與督導試題

湖北自考網(wǎng) 來源：時間：2008-11-09 15:51:33

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浙江省2008年10月自學考試教育評估與督導試題
課程代碼：10037
一、單項選擇題(本大題共12小題，每小題2分，共24分)
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。
1.在西方，學校廣泛采用了口試、面試的方法檢測學生的知識、能力和教育結(jié)果的時間是
（）
A.17世紀上半葉 B.18世紀上半葉
C.19世紀上半葉 D.20世紀上半葉
2.布盧姆的以“教育目標分類體系”為基礎(chǔ)，以形成性評價為中心的教育評價理論出自于
（）
A.《教育評價小辭典》 B.《通過評價改進課程》
C.《史密斯——泰勒報告》 D.《教育評價法手冊》
3.要依法進行評估，并把與評估對象進行教育工作活動的有關(guān)法規(guī)作為對評估對象進行價值判斷的指標。這是教育評估的（）
A.教育學的依據(jù) B.教育方針依據(jù)
C.教育法規(guī)依據(jù) D.教育政策依據(jù)
4.教育評估中，同時注重行為結(jié)果和有效程度的指標稱之為（）
A.效率指標 B.職責指標
C.效能指標 D.素質(zhì)指標
5.對教師的課堂教學作評價結(jié)論，不能只聽一節(jié)課，而要有一定的次數(shù)積累，否則，不能反映教師真實的課堂教學水平。這是要求收集評估信息應注意信息的（）
A.全面性 B.準確性
C.真實性 D.次量性
6.“學?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)應當對教師的政治思想、業(yè)務水平、工作態(tài)度和工作成績進行考核”。對教師德、能、勤、績的全面了解和評估的法律文件是（）
A.《中華人民共和國教師法》 B.《義務教育法》
C.《中華人民共和國教育法》 D.《教師資格條例》
7.對學校設置和辦學是否達到標準的檢查和鑒定是利用學校評估的（）
A.鑒定學校合格與否功能 B.引導學校提出解決問題的方策功能
C.引導學校堅持正確的辦學方向功能 D.指導學校工作的發(fā)展功能
8.地方教育評估是指進行（）
A.社區(qū)性教育評估 B.部門性教育評估
C.地方教育行政評估 D.區(qū)域性教育評估
9.教育督導的特性是（）
A.指導性、監(jiān)督性、建議性 B.監(jiān)督性、執(zhí)法性、權(quán)威性
C.指導性、權(quán)威性、執(zhí)法性 D.指令性、權(quán)威性、執(zhí)法性
10.下面關(guān)于我國督政與督學的關(guān)系的表述，不正確的是（）
A.督政是指督導政府，督學則指督導學校
B.督學是督政的一部分，督政包含督學
C.督政與督學密切相關(guān)，督政離不開督學，督學是督政的基礎(chǔ)
D.我國教育督導實踐既督政又督學，并以督政為主
11.在教育督導活動的過程中，組織與培訓督導評估隊伍及向被督導單位發(fā)出通知是哪一階段的工作（）
A.準備工作 B.實施工作
C.評估指導 D.結(jié)果解釋、處理和利用
12.在法國，通過審議后被任命的學區(qū)級督導人員還須進行實習，實習合格才能正式成為學區(qū)督學。實習的期限一般為（）
A.三個月 B.半年
C.一年 D.二年
二、名詞解釋（本大題共5小題，每小題3分，共15分）
1.教育評估鑒定功能
2.定性評估
3.品德評估
4.教師工作效績
5.綜合督導
三、簡答題（本大題共5小題，每小題6分，共30分）
1.簡述教育評估的特征。
2.貫徹教育評估科學性原則應注意哪些事情？
3.編寫評估報告一般應包括哪些內(nèi)容？
4.教師自編測驗的特點是什么？
5.與戰(zhàn)前相比，戰(zhàn)后日本的教育督導制度發(fā)生了怎樣的變化?
四、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）
1.試比較普查與抽樣調(diào)查的利弊。
2.如何認識教育督導的意義？
五、案例題（本大題11分）
市教育局王局長是一個責任心事業(yè)心很強的領(lǐng)導，并且有豐富的教育教學經(jīng)驗。當他聽說某縣的教育工作中存在很多突出的問題后坐不住了。王局長決定在不驚動任何人的情況下自己親自去檢查、督促，并幫助該縣解決問題。
到了該縣后，王局長選取了幾個重點地區(qū)和學校進行了深入細致的調(diào)查工作。根據(jù)以往的經(jīng)驗，他對該縣教育中存在的問題進行了認真的總結(jié)并制定了解決方案。之后，他召集該縣主要的主管教育的領(lǐng)導、各級各類學校的校長及相關(guān)人員對其解決方案進行討論，并根據(jù)大家的意見加以修正。隨后該方案就被要求作為政策性文件貫徹執(zhí)
......
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結(jié)束

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