2008年7月中外新聞作品研究自考試題
全國2008年7月自考
中外新聞作品研究試題
課程代碼:00661
一、單項選擇題(本大題共15小題,每小題1分,共15分)
在每小題列出的四個備選項中只有一個選項是符合題目要求的,請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。
1.消息名篇《我三十萬大軍勝利南渡長江》的作者是( )
A.閻吾 B.穆青
C.毛澤東 D.胡喬木
2.社會生活及消費類報道,一般屬于( )
A.硬新聞 B.軟新聞
C.消息 D.特寫
3.新聞導(dǎo)語產(chǎn)生于( )
A.1830年的“政黨報道”時期 B.14至16世紀(jì)近代報刊出現(xiàn)之時
C.19世紀(jì)中期美國“南北戰(zhàn)爭”期間 D.20世紀(jì)初“客觀報道”發(fā)端之時
4.下列作品中,表現(xiàn)祖國大陸與臺灣“血濃于水,兩岸一家”骨肉親情的是( )
A.《寫在絹帕上的詩》 B.《春夜》
C.《別了,“不列顛尼亞”》 D.《相思正是吐黃時》
5.通訊《生命的支柱》報道的主要對象是( )
A.張海迪 B.雷鋒
C.李素麗 D.徐虎
6.“昨天,記者在正在施工中的市紡織站購物中心看到:一人手持兩根尺余長的直徑22毫
米的螺紋鋼互相敲擊,便見鋼材一截截落下來?!边@段文字所采用的是( )
A.場面描寫 B.細(xì)節(jié)描寫
C.心理描寫 D.景物描寫
7.新聞作品中最基本、最常見的表現(xiàn)手法是( )
A.描寫 B.議論
C.說明 D.敘述
8.下列不屬于新聞體裁的是( )
A.深度報道 B.報告文學(xué)
C.消息 D.通訊
9.在消息寫作中占據(jù)絕對主導(dǎo)地位的結(jié)構(gòu)方式是( )
A.懸念式結(jié)構(gòu) B.并列式結(jié)構(gòu)
C.對比式結(jié)構(gòu) D.倒金字塔結(jié)構(gòu)
10.新聞史上《華盛頓郵報》關(guān)于“水門事件”的著名報道,屬于( )
A.解釋性報道 B.大特寫
C.調(diào)查性報道 D.電訊
11.西方一般認(rèn)為,在差不多同樣重要的事件中,某一事件的發(fā)生地距離讀者所在地越近,則( )
A.新聞價值越高 B.新聞價值越低
C.不能確定其新聞價值的高低 D.沒有新聞價值
12.從新聞?wù)Z言的角度看,新聞文體屬于( )
A.記敘文體 B.散文文體
C.故事文體 D.議論文體
13.我國新聞工作的根本宗旨是( )
A.全心全意為人民服務(wù) B.保持清正廉潔的作風(fēng)
C.努力維護(hù)新聞的真實性 D.發(fā)揚團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神
14.消息《中原我軍占領(lǐng)南陽》的作者是( )
A.范長江 B.胡喬木
C.劉少奇 D.毛澤東
15.作品《春夜》的體裁是( )
A.消息 B.深度報道
C.新聞特寫 D.調(diào)查報道
二、多項選擇題(本大題共5小題,每小題2分,共10分)
在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的,請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均無分。
16.新聞報道的題材范圍極為廣泛,這是由下列哪些因素決定的?( )
A.新聞內(nèi)容的豐富性 B.新聞的社會功能的多樣性
C.新聞事件的差異性 D.新聞的重大影響力
E.新聞表現(xiàn)形式的豐富性
17.我們研究新聞作品時,必然會具有客觀性,這指的是( )
A.研究者對新聞作品的分析、判斷、聯(lián)想,必須以新聞作品為基礎(chǔ),而不可離開新聞
作品這個客觀條件,毫無根據(jù)地信口開河
B.研究者必然受個人感情的制約
C.研究者必然受個人能力的限制
D.研究者只能在客觀的研究對象的基礎(chǔ)上發(fā)揮主觀能動性,而決不能脫離研究對象隨
心所欲地加以臆造
E.研究者必然受新聞作品傳播規(guī)律的制約
18.西方新聞記者在寫作時對作品的可讀性往往很下功夫,他們通常采用的方法有 ( )
A.不畏艱險,想方設(shè)法親赴第一線 B.親身經(jīng)歷、觀察、體驗新聞事件
C.反復(fù)修改自己的作品 D.挖掘出有聲有色的情節(jié)
E.盡量使用當(dāng)事人的直接引語
19.從理論素養(yǎng)來說,新聞作品研究者需要具有較高的( )
A.特殊才能 B.馬克思主義理論水平
C.政策水平 D.求真精神
E.分析判斷能力
20.下列新聞作品中,在結(jié)構(gòu)方面具有“雙線條”特征的作品有( )
A.《美國宇航員登上月球》 B.《水面下的橋梁》
C.《奧斯威辛沒有新聞可寫》 D.《世界最佳急診室》
E.《核彈元勛的“三子”》
三、簡答題(本大題共3小題,每小題8分,共24分)
21.外國新聞作品常見的報道形式有哪些?請簡要介紹之。
22.分析新聞作品的新聞主題時,研究者應(yīng)該注意把握的因素有哪些?
23.如何理解新聞作品研究中感性與理性認(rèn)識的統(tǒng)一?
四、論述題(本大題共2小題,每小題14分,共28分)
24.試論如何理解將新聞作品作為一個整體系統(tǒng)加以考察的道理。
25.試述《“飛天”凌空》這篇新聞作品的主要特點。
五、作品分析題(本大題共23分)
26.人物專訪已經(jīng)成為時下媒體中一個出現(xiàn)頻率較高、占據(jù)版面較多、賺取讀者眼球的一種常見報道形式。由于人物專訪的對象通常是有份量、有水準(zhǔn)的專業(yè)人士,所以對采訪者和讀者來講都是一種挑戰(zhàn)。以下這篇來自《南方周末》2004年年末的郎咸平訪談,很好地反映了當(dāng)下報紙人物采訪的樣式,由幾乎同樣篇幅的導(dǎo)言和對話實錄兩部分組成,兼具個人觀感和忠實記錄,可以有此時此刻的特寫放大,也可以有比較自由的背景介紹。
請仔細(xì)閱讀本報道(實錄部分有刪節(jié)),并分析:
一、作者通過哪些對立面的設(shè)置來塑造郎咸平這個人物的?
二、對比導(dǎo)言部分和對話實錄部分的不同寫作特色,分析它們之間是一種怎樣的聯(lián)系和
分工?
答題要求:論點明確,條理清晰,文字簡潔,寫成500字左右的評析短文,標(biāo)題自擬。
雙面郎咸平
香港中文大學(xué)教授郎咸平痛陳國企改革中的國有資產(chǎn)流失流弊,引發(fā)了圍繞國企產(chǎn)權(quán)改革的激烈論戰(zhàn),“郎旋風(fēng)”引發(fā)的爭論話題也突破了這一現(xiàn)象本身,觸及對改革取向的反思。
臺上的郎咸平狷狂自負(fù),不為人言所動,堅持己見:臺下的郎咸平孤獨疲累,生活單調(diào),不知人生是喜劇還是悲劇。正是這個復(fù)雜的角色在2004年挑起了一場波及全社會的國有企業(yè)產(chǎn)權(quán)改革大討論,至今余波未了。
僅僅1.5平方米的空間。周圍都是人,坐在椅子上的和坐在窗臺上的,站在過道里的和拿張報紙席地坐著的,擠得水泄不通,前胸貼后背,一齊望向講臺上的那1.5平方米。
12月10日晚7時到9時,郎咸平在中國人民大學(xué)4101階梯教室開講座。拿年少糗事和狷狂自嘲,拋大大小小的問題考聽眾,在東方和西方、歷史和現(xiàn)實的事例中來回穿梭,既擔(dān)憂現(xiàn)實也期許未來,自信、熱情,手勢的幅度很大,懂得抖包袱,掌聲和笑聲不斷,最后聽眾蜂擁而上,無數(shù)的本子、書突破保衛(wèi)的界限,伸過去要求簽名。
這是今年在無數(shù)講臺上出現(xiàn)過的郎教授。但講臺下的郎咸平卻鮮為人知。
夜1l時,香港中文大學(xué)和長江商學(xué)院首席講座教授郎咸平坐在記者面前。疲憊,雙眼充滿血絲,銀灰色的漂亮領(lǐng)帶被扯下扔在一邊,嘆氣,“郎教授很累,很辛苦”——這天早8時到晚6時給長江商學(xué)院的北京學(xué)員上課,然后是趕著北京城周五下班的交通高峰時段去城西北的人大開講座,晚10時吃上晚飯,緊張的時間表天天類似。因為忙,幾年前放棄了惟一的運動愛好——高爾夫球,“一打要一整天,太費時間”;也不去電影院看電影,因為“去電影院麻煩”;最大休閑是坐在酒店床上看動物節(jié)目,也看國家地理和探索頻道節(jié)目,“這方面的事例比較真,有趣”。
幾乎沒有朋友,一年中的大部分時間是空中飛人,需要大量的時間閱讀、思考,輕輕嘆氣,48歲了,需要做很多事情,但是“積累還不夠”。
承認(rèn)自己爭強好勝,人生信條是“追求卓越”,這既是喜劇也是悲劇,因為爭強好勝要付出代價,太辛苦,透過鏡片凝望記者:“你明白嗎?很孤獨?!边@半年的趨勢是——越來越孤獨。
并且,很難在工作和私生活中切換角色,私生活中的爭強好勝,會帶來很多不便和煩惱。在公眾場合情商和智商很高,發(fā)揮得淋漓盡致,但是在私下里,“發(fā)揮得不好”。
不愿跟公眾說家庭生活情況,因為家人沒必要在聚光燈下,愿意告訴大家自己身高1.685米、B型血、雙子座,見記者不信,當(dāng)場站起來和記者比身高。
郎咸平是臺灣桃源人,少時學(xué)業(yè)欠佳,勉強考入臺灣東海大學(xué),之后奇跡般進(jìn)入名校臺大經(jīng)濟(jì)研究所,然后是當(dāng)記者,服兵役,1983年得入美國名校賓夕法尼亞大學(xué)沃頓商學(xué)院,之后在世界銀行供過職,也在美國擔(dān)任過幾個教職,2000年前后,才活躍于大陸,因為對中國股市的抨擊而有“郎監(jiān)管”稱號。
不過,他過去48年得到的燈光可能都沒今年多。今年郎咸平發(fā)表了一次《格林柯爾:在“國退民進(jìn)”的盛宴中狂歡》演講后,挑起了一場前所未有的國有企業(yè)產(chǎn)權(quán)改革大討論,經(jīng)濟(jì)學(xué)家、網(wǎng)民、媒體都參與進(jìn)來。<
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本課程既是一門語言實踐課程,也是拓寬知識、了解世界文化的重要素質(zhì)課程,它以培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的綜合語言應(yīng)用能力為目標(biāo),使他們在學(xué)習(xí)、工作和社會交往中能夠使用英語進(jìn)行有效的交流。 英語二...自考培訓(xùn)馬克思主義基本原理概論
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