2021年湖北自考信息資源建設課程考試大綱

第一部分  課程性質與目標
一、課程的性質與特點
信息資源建設是為信息管理與信息系統(tǒng)本科學生開設的一門專業(yè)核心課程。本課程將傳統(tǒng)的圖書館文獻資源建設與網絡時代數字信息資源建設融為一體，將微觀層次上的圖書館館藏建設與宏觀層次上的信息資源共建共享結合起來，系統(tǒng)闡述現代圖書館信息資源建設的理論與方法，特別注重理論與實際的聯系。
二、 課程目標與基本要求
本課程的目的在于幫助學生初步掌握信息資源建設的基本概念、基本理論和基本方法，了解并初步掌握圖書館信息資源建設的基本業(yè)務流程，特別是在網絡環(huán)境下圖書館信息資源建設的特點和規(guī)律，學會運用信息資源建設的理論與方法分析和解決圖書館信息資源建設中的實際問題，為從事圖書館和其他信息機構的信息資源建設工作做必要的知識準備。
通過本課程的學習，要求達到：
（1）弄清信息資源建設及其相關的概念；
（2）初步掌握信息資源建設的基本理論及其發(fā)展脈絡；
（3）了解信息資源建設的主要領域和基本內容；
（4）了解并初步掌握文獻信息資源建設的基本理論、業(yè)務流程和基本方法；
（5）了解并初步掌握數字信息資源建設的理論、內容與方法；
（6）理解信息資源共建共享意義、內涵、模式、實現途徑和條件等。

三、 與本專業(yè)其他課程的關系
本課程為信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的專業(yè)核心課程，要求考生具備信息管理基礎理論，其先期課程為數據庫原理，后續(xù)課程包括計算機信息檢索、情報研究與預測科學等。


第二部分  考核內容與考核目標

第一章  信息資源建設概論
一、學習目的與要求
本章是該課程的緒論，主要講述信息定義概觀、信息資源化的成因、信息資源的定義、信息資源的類型、現代信息資源的整體特征與發(fā)展趨勢、信息資源建設的含義、信息資源概念的演變、信息資源建設的主要內容、信息資源建設理論體系、信息資源建設的意義。目的是對信息資源建設及有關的概念有比較系統(tǒng)的理解，為后面對本課程的學習打好基礎。要求掌握信息、信息資源、信息資源建設概念的基本含義，弄清楚信息資源建設的基本內容和理論體系。

二、考核知識點與考核目標
（一）信息資源的概念和類型、信息資源建設的概念、內容和理論體系（重點）
識記：文獻、信息資源、一次信息資源、二次信息資源、三次信息資源、數字信息資源、文獻資源建設、信息資源建設
理解：信息資源建設概念的內涵、從文獻資源建設到信息資源建設概念的演變、信息資源建設的主要內容與理論體系
應用：信息資源建設的意義
（二）各類型信息資源的具體含義、現代信息資源的整體特征與發(fā)展趨勢（次重點）
識記：圖書、連續(xù)出版物、特種文獻資料、科技報告、政府出版物、專利文獻、標準文獻、網絡信息資源
理解：現代信息資源的整體特征與發(fā)展趨勢
（三）信息的有關概念（一般）
識記：信息、數字信息資源類型
理解：信息資源化的成因

第二章信息資源建設的基本理論
一、學習目的與要求
本章所闡述的是信息資源建設的基本理論，包括信息資源建設的支撐理論、信息資源建設的基本理念、信息資源建設的原則等內容。目的是使學生理解如何應用系統(tǒng)理論、經濟學理論、信息管理理論來解釋、指導信息資源建設中的問題，如何樹立正確的信息資源建設理念，如何確立信息資源建設的基本原則。要求對信息資源建設的基本理論不僅要正確理解，而且要學會應用這些理論來分析和解決信息資源建設中的實際問題。

二、考核知識點與考核目標
（一）信息資源建設的基本理念、信息資源建設的原則。（重點）
識記：實用性原則、系統(tǒng)性原則、特色化原則、學科特色、專題特色、地方特色、文獻類型特色
理解：①信息資源建設的基本理念，包括信息資源建設是國家信息化發(fā)展戰(zhàn)略的重要組成部分、信息資源建設始終是圖書館重要的基礎性工作、信息資源建設的根本目的是信息資源的利用、信息資源建設既要重視“擁有”也要重視“存取”、信息資源共享既是一種觀念，也是一個過程；②信息資源建設的原則，包括實用性原則、系統(tǒng)性原則、特色化原則、共建共享原則，理解各項原則的內容、要求。
應用：如何應用信息資源建設的基本理念指導圖書館信息資源建設的實踐，如何在信息資源建設工作中遵循和貫徹信息資源建設的基本原則。
（二）系統(tǒng)理論、經濟學理論、信息管理理論在信息資源建設中的應用（次重點）
識記：布拉德福定律、普賴斯曲線、普賴斯指數、文獻半衰期
理解：系統(tǒng)理論、經濟學理論、信息管理理論在信息資源建設中應用的原理和依據。
應用：如何應用系統(tǒng)理論指導信息資源建設、布拉德福定律在信息資源建設中的應用、文獻老化理論在信息資源建設中的運用。
（三）系統(tǒng)理論、經濟學理論、信息管理理論的基本原理（一般）
理解：系統(tǒng)方法的基本原理、信息資源建設的實質是信息資源的合理配置問題、文獻老化的理論解釋

第三章 信息資源建設的影響因素
一、學習目的與要求
本章分析了各種社會因素對信息資源建設的影響。主要講述了信息技術環(huán)境、知識信息需求、國家信息政策與法律以及文獻出版發(fā)行狀況對圖書館信息資源建設的影響。學習本章的目的是幫助學生了解和關注社會環(huán)境的變化，充分認識社會環(huán)境對圖書館信息資源建設產生的作用以及帶來的影響。本章要求學生不僅要樹立和增強順應社會環(huán)境的職業(yè)意識，而且要針對社會環(huán)境的變化采取相應的信息資源建設策略。

二、考核知識點與考核目標
（一）、現代信息環(huán)境對圖書館信息資源建設的影響、信息資源建設中涉及的知識產權問題（重點）
識記：國家信息政策、知識產權、
理解：圖書館信息資源結構、館藏文獻數字化的目的、知識產權對數據庫資源建設的保護與限制
應用：信息環(huán)境對圖書館信息資源結構的影響、信息環(huán)境對館藏信息資源獲取方式的影響、信息環(huán)境對信息資源保障方式的影響、圖書館信息資源建設涉及的知識產權問題、運用信息政策和法律促進信息資源建設的對策
（二）、知識經濟對信息資源建設的影響、文獻出版狀況對圖書館信息資源建設的影響（次重點）
識記：文獻出版、數字出版、網絡書店
理解：知識信息需求的多元化、國外文獻出版業(yè)發(fā)展的特點、我國出版發(fā)行事業(yè)的發(fā)展特點、網絡書店對圖書館信息資源采集的影響
應用：知識信息需求對信息資源結構的影響、國內外文獻出版發(fā)行狀況對信息資源建設的影響
（三）相關的國家信息政策（一般）
理解：、《普通高等學校圖書館規(guī)程》、《?。ㄗ灾螀^(qū)、市）圖書館工作條例》

第四章 信息資源建設政策
一、學習目的與要求
學習本章的目的是弄清信息資源建設政策的概念和作用，了解國內外信息資源建設政策研究概況，掌握信息資源建設政策包括的內容，特別是圖書館信息資源結構的規(guī)劃、印刷型文獻的采訪政策、數字館藏發(fā)展政策、數字館藏的管理等內容，從宏觀角度理解信息資源共建共享政策的意義，信息資源共建共享政策的內容，了解信息資源建設政策制定的原則與程序。

二、考核知識點與考核目標
（一）信息資源建設政策的作用，信息資源建設政策的核心內容，信息資源共建共享政策體系的內容（重點）
識記：信息資源建設政策、信息資源結構、學科結構、等級結構、時間結構、文種結構、文獻類型結構、數字館藏
理解：信息資源建設政策的作用；信息資源建設政策的內容框架； “五級藏書結構”的含義；圖書采訪政策的內容；期刊采訪政策的內容；數字館藏建設政策的內容；數字館藏管理政策的內容；信息資源共建共享政策體系的內容。
應用：分析不同類型圖書館（公共圖書館、高校圖書館、科學專業(yè)圖書館）信息資源建設政策的特點。
（二）信息資源建設政策的一般內容、信息資源建設政策的制定（次重點）
識記：永久保存級館藏、服務級館藏、鏡像級館藏、鏈接級館藏、信息資源公共獲取政策、信息資源布局政策
理解：信息資源建設目標的內涵；數字館藏建設政策模式；書刊交換與接受贈書的政策；經費分配政策；信息資源共建共享政策的意義。
應用：分析當前圖書館數字館藏建設政策的模式。
（三）國內外信息資源建設政策研究現狀（一般）
理解：近年來國內外信息資源建設的理論與實踐取得的進展。

第五章  文獻采訪的理論與方法
    一、學習目的與要求
學習本章的目的是了解傳統(tǒng)的文獻采訪理論及其對當今文獻采訪的借鑒作用，了解我國當代文獻采訪理論的基本觀點，了解國外選書理論的主要流派，掌握各類型圖書館文獻采訪的特點和規(guī)律，掌握文獻采訪的基本方法，熟悉書目信息類型和獲取渠道，了解文獻采集的基本流程。
二、考核知識點與考核目標
（一）當代中國文獻采訪理論的主要觀點、國外重要的選書理論、各類型圖書館文獻采訪的特點、文獻采訪中的書目信息、文獻采集的主要方式（重點）
    識記：文獻采訪、價值論、需求論、重點藏書、呈繳本制度、征訂目錄、綱目訂書、提類訂書、集中訂購、租