2015年湖北高考語(yǔ)文練習(xí)試題十六

湖北2015年高考語(yǔ)文練習(xí)試題十六

　　2015年湖北高考生正在緊張備考中，湖北高考網(wǎng)整理了2015年湖北高考語(yǔ)文練習(xí)試題，希望對(duì)大家的復(fù)習(xí)有幫助。

　　一、閱讀下面的文字，完成1～4題。

　　大學(xué)應(yīng)以培養(yǎng)人才為榮而非高考掐尖

　　王聰聰　曹原

　　中國(guó)青年報(bào)：據(jù)悉，許多名校以輪番游說(shuō)、提供獎(jiǎng)學(xué)金、提前簽訂預(yù)錄取協(xié)議等方式進(jìn)行“掐尖大戰(zhàn)”。您在招生中遇到過(guò)這樣的情況嗎?

　　李越：對(duì)高分考生的爭(zhēng)奪確實(shí)存在，一些家長(zhǎng)甚至與高校“討價(jià)還價(jià)”。一些高分考生的家長(zhǎng)會(huì)直接說(shuō)：“考了多少分、想上什么專業(yè)，你給不給?不給就報(bào)其他大學(xué)。”還有一些家長(zhǎng)，在多所高校之間“釣魚”，期望獲得獎(jiǎng)學(xué)金、專業(yè)保證等優(yōu)惠條件。對(duì)優(yōu)秀生源競(jìng)爭(zhēng)過(guò)激，會(huì)導(dǎo)致高校對(duì)考生“有求必應(yīng)”，甚至不惜砸巨額獎(jiǎng)學(xué)金、提前簽訂預(yù)錄取協(xié)議。這對(duì)考生其實(shí)并不好，對(duì)社會(huì)誠(chéng)信體系也會(huì)產(chǎn)生負(fù)面沖擊。比如簽訂預(yù)錄取協(xié)議會(huì)對(duì)其他考生造成潛在傷害。

　　中國(guó)青年報(bào)：傷害在哪兒?

　　李越：比如考生A考了615分，B考了614分，按照正常的錄取程序，A應(yīng)該在B之前投檔錄取。但如果在招生咨詢過(guò)程中，B先與某高校簽訂了某專業(yè)的預(yù)錄取協(xié)議，當(dāng)A也向該高校咨詢時(shí)，招生者為了確保與B的預(yù)錄取協(xié)議，很可能以“分?jǐn)?shù)不夠”等理由勸退。因?yàn)樾畔⒉粚?duì)稱，A就受到不公正待遇。

　　中國(guó)青年報(bào)：為什么名校熱衷“掐尖”?

　　李越：“掐尖”也叫“選優(yōu)”，任何成功的教育，優(yōu)秀的學(xué)生和老師都必不可少。最好的學(xué)?？隙ㄓ凶詈玫膶W(xué)生。

　　在當(dāng)前社會(huì)誠(chéng)信體制不夠完善的情況下，高考是相對(duì)來(lái)說(shuō)最公平的一種人才選拔方法。在高考體制下，分?jǐn)?shù)就是規(guī)則。高校在秉持按分?jǐn)?shù)排序的原則時(shí)，也就是在維持社會(huì)公平。

　　現(xiàn)在大學(xué)和中學(xué)的信息溝通不充分，中學(xué)生對(duì)大學(xué)各方面的了解很少。這種情況下，考生和家長(zhǎng)更多地依據(jù)錄取分?jǐn)?shù)線高低來(lái)判斷一所大學(xué)的優(yōu)劣。而尖子生就是一個(gè)標(biāo)志，在各自學(xué)校和地區(qū)都有著示范作用。高分學(xué)生報(bào)考哪個(gè)學(xué)校和專業(yè)，會(huì)為下一年的優(yōu)秀學(xué)生提供參考。

　　中國(guó)青年報(bào)：考分排名真能顯示學(xué)生的素質(zhì)高低嗎?

　　李越：兩者并不直接掛鉤。我們之前在安徽錄取的一個(gè)學(xué)生去年獲得了清華大學(xué)特等獎(jiǎng)學(xué)金。這是清華學(xué)生的最高榮譽(yù)，每年一萬(wàn)三千多本科生中只有5名能獲此殊榮。這位同學(xué)不僅成績(jī)非常好，也非常聰明，素質(zhì)全面。但這位同學(xué)卻是當(dāng)年清華大學(xué)在安徽所招學(xué)生中分?jǐn)?shù)最低者之一?？梢?jiàn)，高考成績(jī)相差三五分，并不能說(shuō)明學(xué)生優(yōu)秀與否。

　　雖然證明高一分的學(xué)生一定比低一分的學(xué)生強(qiáng)不容易，但是要證明低一分的學(xué)生比高一分的學(xué)生強(qiáng)肯定更困難。所以說(shuō)，除非有科學(xué)、有效、可操作的方式，分?jǐn)?shù)這個(gè)規(guī)則在當(dāng)前社會(huì)不能破，否則一放就亂。

　　中國(guó)青年報(bào)：有人說(shuō)，“掐尖”無(wú)異于鼓勵(lì)應(yīng)試教育。您怎么看?

　　李越：加重應(yīng)試教育的不是“掐尖”，而是高考制度本身。由于公平的壓力，分?jǐn)?shù)成了唯一的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，這才是癥結(jié)所在。高校當(dāng)然歡迎素質(zhì)教育，但關(guān)鍵是素質(zhì)如何評(píng)判?

　　中國(guó)青年報(bào)：您從事招生工作20多年，名校“掐尖”一直就有嗎?

　　李越：真正的“掐尖”，是在志愿填報(bào)方式從估分填報(bào)改為出分填報(bào)之后。早年估分填報(bào)志愿，雖然可以通過(guò)招生咨詢工作了解到哪些學(xué)生是尖子，但并不知道他們的分?jǐn)?shù)高到什么程度。現(xiàn)在，全國(guó)絕大部分省市都采取“出分報(bào)、大平行”的填報(bào)方式，出分以后高分考生很容易找到，所以爭(zhēng)搶高分學(xué)生的程度也就更激烈。

　　中國(guó)青年報(bào)：報(bào)考方式是不是應(yīng)該作出調(diào)整?

　　李越：從為國(guó)家選拔和培養(yǎng)人才的角度講，相對(duì)合理的填報(bào)方式是“考前報(bào)、大平行”。不過(guò)，實(shí)行考前報(bào)的一個(gè)重要前提是信息充分暢通。學(xué)生考前報(bào)志愿，不僅要對(duì)自身實(shí)力有較為明確的判斷，還要對(duì)自己在本省、市的相對(duì)位置有合理把握，而后者需要本省、市各中學(xué)能夠充分溝通，比如進(jìn)行聯(lián)合模擬考試等。目前全國(guó)實(shí)行考前報(bào)志愿的只有北京和上海，多數(shù)省、市由于城鄉(xiāng)差異比較大，信息較閉塞地區(qū)的中學(xué)生無(wú)法了解自己的相對(duì)位置，考前報(bào)的風(fēng)險(xiǎn)就非常大。

　　中國(guó)青年報(bào)：不“掐尖”的話，高校之間應(yīng)該比什么?

　　李越：高校應(yīng)該引以為榮的是培養(yǎng)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的優(yōu)秀人才。上世紀(jì)30年代的清華常常被人提起，堪稱一流，最根本的原因就是，當(dāng)時(shí)培養(yǎng)出了一批杰出人才。

　　(選自《中國(guó)青年報(bào)》，2013年7月11日，有刪改)

　　1.下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的理解和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(　　)

　　A.李越回答記者第一個(gè)問(wèn)題時(shí)有些顧左右而言他，是通過(guò)學(xué)生家長(zhǎng)的某些表現(xiàn)來(lái)證明名校間存在“掐尖大戰(zhàn)”，方法很好，但沒(méi)有準(zhǔn)確回答記者的提問(wèn)。

　　B.李越用“高考是相對(duì)來(lái)說(shuō)最公平的一種人才選拔方法”來(lái)評(píng)定目前的高考，說(shuō)明高考盡管存在弊端，但依然是目前為止最為公平的選拔人才的方法。

　　C.李越列舉之前清華大學(xué)在安徽錄取的分?jǐn)?shù)比較低的學(xué)生獲得清華大學(xué)特等獎(jiǎng)學(xué)金的事情主要是為了說(shuō)明高考分?jǐn)?shù)的高低并不能代表學(xué)生的素質(zhì)高低。

　　D.北京、上海使用的“考前報(bào)，大平行”的高考志愿填報(bào)方式是目前相對(duì)合理的，可以有效避免“掐尖大戰(zhàn)”，李越認(rèn)為應(yīng)該盡快推行這種志愿填報(bào)方式。

　　E.李越對(duì)大學(xué)錄取中名校的“掐尖大戰(zhàn)”是持否定態(tài)度的，他認(rèn)為高校應(yīng)該比的是為國(guó)家培養(yǎng)了多少人才，而不是錄取了多少高分的學(xué)生。

　　2.高校的“掐尖大戰(zhàn)”有哪些危害?請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容簡(jiǎn)要概括。

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　　3.在目前的社會(huì)狀況下，高考分?jǐn)?shù)的重要性體現(xiàn)在哪些方面?請(qǐng)結(jié)合文章簡(jiǎn)要概括。

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　　★4.高校之間的“掐尖大戰(zhàn)”給社會(huì)帶來(lái)一定的負(fù)面影響，但高校為何還要進(jìn)行“掐尖大戰(zhàn)”呢?請(qǐng)結(jié)合文章簡(jiǎn)要探究。

　　答：________________________________________________________________________

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　　二、(2014·鶴崗一中檢測(cè))閱讀下面的文字，完成5～8題。

　　她把所有的15萬(wàn)美元都捐給了一所大學(xué)

　　[美]里克·布拉格

　　奧斯奧拉·麥卡錫一輩子都在打扮別人。1987年以來(lái)的絕大部分日子里，她日復(fù)一日地同成堆的臟衣服打交道，將它們清洗干凈、熨燙平整，以便人們穿著去參加那些永遠(yuǎn)不會(huì)邀請(qǐng)她參加的聚會(huì)、婚禮或畢業(yè)典禮。

　　六年級(jí)時(shí)她便輟學(xué)開始工作。一輩子沒(méi)有結(jié)婚，沒(méi)有小孩，也沒(méi)有學(xué)過(guò)開車，因?yàn)闆](méi)有什么地方是她特別想去的。她所擁有的一切便是她視為上帝恩賜的一份工作。在密西西比鄉(xiāng)村很多黑人甚至連工作都沒(méi)有。

　　她幾乎很少花費(fèi)。住在家里的老房子里，過(guò)著緊縮開支的簡(jiǎn)樸生活，她的《圣經(jīng)》已經(jīng)破爛不堪，她就用透明膠將它粘住，以防《哥林多書》掉出來(lái)。就這樣過(guò)了數(shù)十年，她所得的報(bào)酬——大多是一元鈔票和零錢——已經(jīng)超過(guò)15萬(wàn)美元。

　　“我用不了那么多錢!”一天麥卡錫小姐說(shuō)，她并不是在可憐自己。于是她把錢捐了出去，資助就在她家鄉(xiāng)的南密西西比大學(xué)的黑人讀大學(xué)，那里每年的學(xué)費(fèi)是2 400美元。

　　沒(méi)能再次回到學(xué)校讀書是麥卡錫小姐畢生的遺憾。她說(shuō)：“我想和孩子們分享這些錢。我并不在乎做什么樣的工作，但我太忙了，一直太忙了。也許我能讓孩子們不必做我這樣的工作。”

　　哈蒂斯堡人將她的捐贈(zèng)稱為“上帝的禮物”。她這樣做部分也是因?yàn)樗氲阶约簛?lái)日不多了。

　　坐在她光線很暗卻很溫暖的房間里，她談起死亡，平淡得就好像在說(shuō)下午可能有一場(chǎng)雷雨。對(duì)她來(lái)說(shuō)，捐贈(zèng)是為了防止不測(cè)發(fā)生，就像下雨時(shí)要關(guān)上窗子以免雨淋濕床罩一樣。

　　她說(shuō)：“我知道我活不了多久了，我想這些錢對(duì)他們比對(duì)我更有用。”

　　她的捐贈(zèng)已引起全國(guó)上下的關(guān)注。短短幾天里，洗衣婦奧斯奧拉從默默無(wú)聞變得名揚(yáng)全國(guó)，對(duì)此她始終不能理解。坐在她離大學(xué)不遠(yuǎn)的木板房里，她耐心地接待在她門口排起長(zhǎng)隊(duì)的記者、企業(yè)家和其他人。

　　她說(shuō)：“我住在我喜歡的地方，以我愿意的方式生活。即便有車，我也不會(huì)開。我已經(jīng)老得無(wú)法去上大學(xué)了，所以我決定這樣做。是我自己的主意。”

　　“過(guò)去我們黑人都不能上那所大學(xué)，但現(xiàn)在他們可以了。”30年前那所大學(xué)才取消種族隔離制度。

　　當(dāng)人們問(wèn)她為什么不選某個(gè)知名的黑人學(xué)院，而選這所大學(xué)時(shí)，她說(shuō)：“因?yàn)樗驮谶@兒，很近。”

　　麥卡錫小姐并不想要一幢以她命名的大樓或一尊紀(jì)念她的塑像，她只想要一種回報(bào)，即參加因她的資助而完成學(xué)業(yè)的大學(xué)生的畢業(yè)典禮。她說(shuō)：“我很想看到這樣一個(gè)典禮。”

　　學(xué)校已經(jīng)以麥卡錫小姐的名義將1 000美元獎(jiǎng)學(xué)金發(fā)給來(lái)自哈蒂斯堡的一名18歲優(yōu)等生——斯蒂芬尼·布洛克。

　　布洛克小姐的外祖母萊德蕾斯特·海斯有一天來(lái)到麥卡錫小姐的小房子向她致敬。當(dāng)麥卡錫小姐后來(lái)離開房間后，海斯夫人驚嘆地?fù)u著頭。

　　她說(shuō)：“我以為她會(huì)是個(gè)富裕的小老太太，有名車、豪華房子和漂亮衣服。我自己是個(gè)裁縫，同時(shí)做過(guò)兩份工作。我了解像她那樣工作的感受，她卻把錢捐了出去。”

　　奧斯奧拉獎(jiǎng)學(xué)金基金就是以這樣一位婦人命名的。她三年前才買了第一臺(tái)空調(diào)，直到現(xiàn)在有人來(lái)她才打開;她毫不在意她的小黑白電視只能收到一個(gè)頻道，因?yàn)樗苌倏措娨?她還常常抱怨電費(fèi)太高，也從不訂報(bào)紙，因?yàn)樗X(jué)得太貴了。

　　如今麥卡錫小姐在她家附近散步的步子慢多了。盡管并非情愿，她還是在很多個(gè)星期天都沒(méi)能去友誼浸禮會(huì)教堂做禮拜。關(guān)節(jié)炎使她雙手麻木僵硬。近80年來(lái)第一次，她獨(dú)立的生活受到了威脅。

　　她說(shuō)：“我很想再回到學(xué)校，但我班上的同學(xué)都升級(jí)了，而我的年齡也太大了。我非常想回到原來(lái)那個(gè)班。”

　　于是她開始工作了，把掙得幾乎每一塊錢都存進(jìn)銀行。今年年初，銀行問(wèn)她去世后如何處理她的財(cái)產(chǎn)。她說(shuō)，想把錢捐給學(xué)校，現(xiàn)在就捐，而不是去世以后。她只留出足夠的生活費(fèi)用。

　　計(jì)劃在大學(xué)讀商業(yè)的布洛克小姐說(shuō)：“我一直在想，她靠洗衣掙那么多錢真是個(gè)奇跡。”

　　她希望四年后她畢業(yè)時(shí)，麥卡錫小姐還能跟她在一起。

　　(有刪改)

　　5.下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(　　)

　　A.文章題目中，“所有”“都”等詞語(yǔ)表現(xiàn)了麥卡錫的無(wú)私;“一所大學(xué)”表現(xiàn)了麥卡錫捐資助學(xué)沒(méi)有任何的私利，沒(méi)有對(duì)捐資的學(xué)校思考過(guò)多。

　　B.文章第二段交代了麥卡錫的相關(guān)情況，比如六年級(jí)就輟學(xué)，沒(méi)有結(jié)婚，沒(méi)有學(xué)過(guò)開車等，目的是告訴人們麥卡錫對(duì)物質(zhì)生活的追求很低，這就側(cè)面交代了她能夠存款的一個(gè)原因。

　　C.作者在描寫麥卡錫時(shí)沒(méi)有拔高她的形象，在作者的筆下麥卡錫就是一個(gè)普通的洗衣婦，她有高尚的舉動(dòng)，但她并非一直像一個(gè)圣人一樣生活和思考，文章體現(xiàn)了生活的真實(shí)性。

　　D.麥卡錫不想讓她捐助的學(xué)校給她建一尊雕像等，包括她選擇要捐助的大學(xué)時(shí)也沒(méi)有特別挑選，因?yàn)樗栀Y的目的就是讓上不起大學(xué)的黑人能夠上學(xué)。

　　E.文章結(jié)尾處寫受助者布洛克“希望四年后她畢業(yè)時(shí)，麥卡錫小姐還能跟她在一起”這句話意蘊(yùn)豐富，表達(dá)了布洛克對(duì)麥卡錫未來(lái)的祝愿：希望與麥卡錫一起生活。

　　6.文章第一段在敘述事件上有何特點(diǎn)?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

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　　7.麥卡錫對(duì)待捐款是怎樣的態(tài)度?請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。

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　　★8.麥卡錫的哪些品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)?請(qǐng)結(jié)合文本談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。

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答案及解析
　　1.【解析】選BE。本題考查理解文章內(nèi)容的能力。A項(xiàng)，李越用“對(duì)高分考生的爭(zhēng)奪確實(shí)存在”明確回答了大學(xué)名校之間存在“掐尖大戰(zhàn)”，沒(méi)有回避問(wèn)題，列舉家長(zhǎng)的表現(xiàn)是為了說(shuō)明“掐尖大戰(zhàn)”有愈演愈烈的可能。C項(xiàng)，“高考分?jǐn)?shù)的高低并不能代表學(xué)生的素質(zhì)高低”與文意不符，原文為“高考成績(jī)相差三五分，并不能說(shuō)明學(xué)生優(yōu)秀與否”。D項(xiàng)，“認(rèn)為應(yīng)該盡快推行這種志愿填報(bào)方式”錯(cuò)，李越解釋了這種方式還不能全面展開的具體困難，并沒(méi)有認(rèn)為要盡快推行這種方法。

　　2.【解析】本題考查篩選并整合文中信息的能力?；卮鸫祟}要注意分析第二、四段的內(nèi)容，第二段話是記者問(wèn)高校是否存在“掐尖大戰(zhàn)”時(shí)李教授的回答。這段話包含兩層意思，一是“掐尖大戰(zhàn)”確實(shí)存在，二是“掐尖大戰(zhàn)”的表現(xiàn)和危害。第四段，是具體談對(duì)其他考生的傷害。分析危害時(shí)，注意從考生、家長(zhǎng)、高校等方面思考，比如家長(zhǎng)會(huì)投機(jī)取巧，學(xué)校會(huì)增加辦學(xué)成本等。

　　【答案】
①助長(zhǎng)了考生家長(zhǎng)的投機(jī)心理。高分考生的家長(zhǎng)會(huì)跟高校討價(jià)還價(jià)，要求獎(jiǎng)學(xué)金、專業(yè)保證等優(yōu)惠條件。
②加大了高校辦學(xué)成本。高?？赡懿幌г揖揞~獎(jiǎng)學(xué)金與考生簽訂預(yù)錄取協(xié)議。
③對(duì)其他考生造成潛在傷害。因?yàn)橐呀?jīng)與某些考生簽訂預(yù)錄取協(xié)議，而錄取名額是一定的，會(huì)造成其他高分學(xué)生不能被錄取。

　　3.【解析】本題考查理解文章內(nèi)容及篩選并整合文中信息的能力。分析高考分?jǐn)?shù)的重要性可以從社會(huì)、學(xué)校、考生三個(gè)角度思考：從社會(huì)的角度看，目前我國(guó)還沒(méi)有更科學(xué)、有效、可操作的方式錄取大學(xué)生，所以高考是相對(duì)公平、合理的;從學(xué)校的角度看，高校按分?jǐn)?shù)排序錄取學(xué)生，維持了社會(huì)公平;從考生的角度看，高考分?jǐn)?shù)體現(xiàn)了學(xué)生的某些能力。

　　【答案】
①高考在當(dāng)前社會(huì)中是相對(duì)來(lái)說(shuō)最公平的一種人才選拔方法，高考分?jǐn)?shù)體現(xiàn)了學(xué)生的某些能力。
②高校秉持按分?jǐn)?shù)排序的原則，維持了社會(huì)公平。

　　4.【解析】本題考查探究文本中的某些問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解的能力?；卮饐?wèn)題時(shí)注意分析高校進(jìn)行“掐尖大戰(zhàn)”的具體原因，可以從高校人才的培養(yǎng)、高校的持續(xù)發(fā)展即來(lái)年的招生、社會(huì)對(duì)尖子生的看法等方面分析。比如很多人認(rèn)為名校就要錄取尖子生，高分代表高素質(zhì)等。

　　【答案】
①絕大多數(shù)人認(rèn)為，最好的學(xué)校肯定有最好的學(xué)生。事實(shí)上，任何成功的教育，優(yōu)秀的學(xué)生和老師都是不可或缺的。
②目前中學(xué)生對(duì)大學(xué)了解較少，考生和考生家長(zhǎng)會(huì)依據(jù)學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)線的高低判斷一所學(xué)校的優(yōu)劣。
③尖子生是一個(gè)標(biāo)志，在其所在地有示范作用，會(huì)為下一年的考生報(bào)考提供參考，會(huì)有更多的高分學(xué)生報(bào)考這所學(xué)校。
④學(xué)校樂(lè)意錄取高分學(xué)生。一般情況下，大部分人會(huì)認(rèn)為高分代表高素質(zhì)。

　　5.【解析】選CD。本題考查理解文章內(nèi)容的能力。A項(xiàng)，“‘一所大學(xué)’表現(xiàn)了麥卡錫捐資助學(xué)沒(méi)有任何的私利，沒(méi)有對(duì)捐資的學(xué)校思考過(guò)多”錯(cuò)，“一所大學(xué)”只是客觀地表述麥卡錫捐助的學(xué)校。B項(xiàng)，“目的是告訴人們麥卡錫對(duì)物質(zhì)生活的追求很低”理解錯(cuò)誤。E項(xiàng)，布洛克應(yīng)該是希望麥卡錫還能健康地活著。

　　6.【解析】本題考查分析文章語(yǔ)言特色和主要表現(xiàn)手法的能力?；卮鸫祟}要注意分析第一段交代的內(nèi)容、使用的手法、語(yǔ)言上的特點(diǎn)以及給讀者的感受等。比如，從語(yǔ)言特色來(lái)看，這段話用平實(shí)、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言交代了麥卡錫的工作;從手法上來(lái)看，使用了對(duì)比的手法，對(duì)比麥卡錫洗衣以及人們穿著麥卡錫洗的衣服參加各種活動(dòng)而這種活動(dòng)從未邀請(qǐng)過(guò)麥卡錫的情況，表現(xiàn)麥卡錫勞動(dòng)的艱辛等。

　　【答案】
①用語(yǔ)簡(jiǎn)潔，高度概括。作者用“一輩子都在打扮別人”一句話概括了麥卡錫的工作——洗衣。
②語(yǔ)言平實(shí)，表達(dá)尊敬之情。作者客觀描述了麥卡錫的工作狀態(tài)，用“清洗”“熨燙”等動(dòng)詞表現(xiàn)了對(duì)麥卡錫的尊敬之情。
③通過(guò)對(duì)比，表達(dá)同情。麥卡錫每天洗衣服，以便人們穿著干凈的衣服參加各種活動(dòng)，但這些活動(dòng)永遠(yuǎn)不會(huì)邀請(qǐng)麥卡錫參加，這樣的對(duì)比表達(dá)了對(duì)麥卡錫的同情。
④設(shè)置懸念，引發(fā)興趣。結(jié)合文章的題目可以看出，這段介紹麥卡錫工作的內(nèi)容會(huì)引發(fā)讀者思考：麥卡錫這樣的工作怎么能有15萬(wàn)美元的存款?她為何要捐款?

　　7.【解析】本題考查理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力?；卮鸫祟}，要結(jié)合文本分析，從中找出麥卡錫對(duì)待捐款的態(tài)度。如麥卡錫認(rèn)為捐款是件自然而然的事情，自己年紀(jì)大了，留下足夠用的就行了。然后加以整合即可得出答案。

　　【答案】
①麥卡錫認(rèn)為捐出15萬(wàn)美元是件自然而然的事情，她捐款給學(xué)校部分是因?yàn)樗J(rèn)為自己來(lái)日不多了。
②麥卡錫認(rèn)為錢用到更有用的地方就好。
③麥卡錫自己對(duì)物質(zhì)生活的追求不高，她喜歡自己目前的生活方式。
④麥卡錫捐款給大學(xué)沒(méi)有什么功利性，只是因?yàn)檫@個(gè)大學(xué)離她家比較近，她希望能夠幫助上不起大學(xué)的黑人。(答出三點(diǎn)即可)

　　8.【解析】本題考查從不同的角度和層面發(fā)掘文本所反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神的能力。我們可以從麥卡錫對(duì)待工作、金錢等的態(tài)度來(lái)分析，比如麥卡錫認(rèn)為工作是上帝恩賜的，這就說(shuō)明她對(duì)工作的敬意;麥卡錫生活簡(jiǎn)樸等。同時(shí)注意分析她捐款的目的，她不追求用自己的名字命名大樓或塑像等，而只是希望能夠和受過(guò)資助的孩子一起參加畢業(yè)典禮而已。

　　【答案】
①對(duì)工作充滿敬意。麥卡錫認(rèn)為工作是自己擁有的一切，是上帝恩賜的，工作認(rèn)真，不厭倦自己的工作。
②生活簡(jiǎn)樸。麥卡錫很少花費(fèi)，住在家里的老房子里，過(guò)著緊縮開支的簡(jiǎn)樸生活。
③不看重金錢。麥卡錫認(rèn)為自己用不了15萬(wàn)美元，將其全部捐獻(xiàn)。
④看重在學(xué)校讀書的機(jī)會(huì)。麥卡錫畢生的遺憾就是沒(méi)能再次回到學(xué)校讀書。
⑤樂(lè)于與人分享自己的勞動(dòng)成果。她十分樂(lè)意與上學(xué)的孩子分享自己辛苦積攢的15萬(wàn)美元。