湖北教師資格證說(shuō)課指導(dǎo)：好爸爸壞爸爸

來(lái)源：湖北自考網(wǎng) 時(shí)間：2012-09-27

湖北教師資格證說(shuō)課指導(dǎo)：好爸爸壞爸爸

韻律：好爸爸壞爸爸

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。

2、幼兒能運(yùn)用動(dòng)作、表情根據(jù)旋律基本合拍地表演爸爸。

3、通過(guò)表演更能激發(fā)幼兒“愛(ài)爸爸”的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒已經(jīng)調(diào)查過(guò)爸爸，并談?wù)撨^(guò)爸爸的本領(lǐng)和特征。

2、幼兒已基本會(huì)唱歌曲，并能為歌曲打節(jié)奏。

3、準(zhǔn)備一副帶有胡子的眼鏡。

4、半圓形的座位。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

(1)復(fù)習(xí)踵趾小跑步《摘果子》進(jìn)場(chǎng)。

導(dǎo)入語(yǔ)1：小朋友跟著爸爸一起摘果子吧!

導(dǎo)入語(yǔ)2：小朋友辛苦了?爸爸除了會(huì)摘果子還會(huì)干什么呢?(請(qǐng)2名幼兒說(shuō))

噢!歌曲“好爸爸壞爸爸“中爸爸也會(huì)做飯、洗衣服，那我們給它配上好聽(tīng)的節(jié)奏吧!

(2)為歌曲配上節(jié)奏。

二、創(chuàng)編動(dòng)作

(1)分段創(chuàng)編a段

小朋友表演的真不錯(cuò)，那歌曲中的爸爸會(huì)哪些本領(lǐng)呀?

那他是怎樣做飯、洗衣服的呢?(爸爸的動(dòng)作是最酷的)

那爸爸高興時(shí)會(huì)怎么樣呢?(我們來(lái)學(xué)學(xué)爸爸高興時(shí)的動(dòng)作)

小朋友做錯(cuò)事情時(shí)，爸爸會(huì)怎么樣?(我們來(lái)學(xué)學(xué)爸爸的動(dòng)作)咦?怎么啦?

(2)A段整段表演

那我們一起來(lái)表演爸爸，要注意表情。

(3)分段創(chuàng)編b段

爸爸會(huì)打人，那爸爸還是一位好爸爸嗎?(幼兒回答)那誰(shuí)來(lái)用歌曲里的話唱一唱?

這段音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)怎么樣?(優(yōu)美、緩慢)那我們?cè)鯓佑脛?dòng)作來(lái)表現(xiàn)呢?

(4)b段整段表演

那我們?cè)賮?lái)表演一下這段美好的音樂(lè)吧!

(5)提問(wèn)，那你有一個(gè)怎樣的爸爸?你們爸爸的共同特征是什么?(胡子)

三、表演

(1)這次我們邊唱邊跳。

(2)這回我們跟著音樂(lè)來(lái)跳一遍。

(3)分角色表演(老師做爸爸，小朋友做孩子)

提出要求：在爸爸打孩子的時(shí)候，孩子把屁股伸出，爸爸用手狠狠的打。

(4)男孩做爸爸，女孩做孩子再次表演。

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結(jié)束

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