湖北教師資格證說課指導：化學說課的模板

來源：湖北自考網時間：2012-09-28

湖北教師資格證說課指導：化學說課的模板

一、說教材

(一)、教材簡析(簡要說明本說課的內容來自哪一學科、哪一冊書、哪一章節(jié))

(二)、本說課內容在學科知識體系中所處地位和作用通過對教材的分析我確定了本節(jié)課的教學目標和教學重、難點。

(三)、教學目標

按照《高中化學新課程標準》的要求，同時為貫徹實施《****教學法》，結合校學生實際學情確立如下三維目標：(或者這樣銜接：根據教學大綱和本節(jié)教材的特點，我設立了以下教學目標：)(或者這樣銜接：依據教改的精神、課程標準的要求及學生的實際情況確立如下教學目標：)

1、知識與技能

2、過程與方法

3、情感態(tài)度與價值觀

(四)、教學重點和難點

1、重點 ***********是本節(jié)課的重點內容

2、難點 ***********是本節(jié)課的難點

3、確立依據

二、說教法

古希臘生物家普羅塔弋說過這樣一句話：“頭腦不是一個要被填滿的容器，而是一把需被點燃的火把。”我覺得，我們在教學時必須特別注意這一點，即不能將學生當作容器來對待，在確定教學方法時，必須遵守葉圣陶先生“教是為了不教”的訓令，結合教材及學生的實際準備采取以下教學方法：(或這樣銜接：教學方法是教與學的雙邊活動，必須充分發(fā)揮學生的主體作用和教師的主導作用，使之相互促進，協調發(fā)展。根據這一基本原理，我采用如下教學方法：)

(一)、教學方法

俗話說，“授之以魚”不如“授之以漁”。本節(jié)課我通過啟發(fā)學生發(fā)現問題。根據本節(jié)課的內容及學生的實際水平，我采取啟發(fā)-掌握式教學方法并充分發(fā)揮電腦多媒體的輔助教學作用。

(二)、教學手段

(三)、教學媒體的運用

(根據教學內容和采取的教學方法及手段，教給學生一些學習方法，做到授之于漁)

三、說學法

(一)、學習方法

(二)、能力培養(yǎng)

四、說教學程序

俗話說，“教學有法、教無定法”，結合化學新教材的編寫特點，我在教學過程中進行了如下嘗試：

(或者這樣銜接：依照教材的安排和特點，結合學生的實際水平，在教學中應以讓學生掌握有關氧化還原反應的基本概念和常見反應為主，不宜把問題向縱深引申。我對本節(jié)課的安排如下：)

(或者這樣銜接：教與學有機結合而對立統(tǒng)一。良好的教學設想，必須通過教學實踐來體現，教師必須善于駕馭教法，指導學法，完成教學目標，從而使學生愉快地、順利地、認真地、科學地接受知識。本節(jié)課教學設計、意圖如下：)