2013年湖北教師資格《保教知識與能力》預(yù)測試題(4)簡答答案

來源：湖北自考網(wǎng) 時間：2013-08-06

湖北2013年教師資格《保教知識與能力》預(yù)測試題(4)簡答答案

二、簡答題
1．【答案要點】
(1)學(xué)前教育重心的轉(zhuǎn)移。
(2)嘗試不分年級的教育。
(3)多形式和多功能的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)。
(4)政府日益重視學(xué)前教育，制定法律和政策，推進(jìn)學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展。
(5)國際交流與合作日益發(fā)展。
2．【答案要點】
(1)記憶保持時間逐漸延長。
(2)無意識記占優(yōu)勢，有意識記逐漸發(fā)展。
(3)較多運(yùn)用機(jī)械識記，意義識記開始發(fā)展。
(4)形象記憶占優(yōu)勢，語詞記憶逐漸發(fā)展。
3．【答案要點】
(1)游戲豐富了幼兒的知識。
游戲是幼兒學(xué)習(xí)知識最有效的途徑，幼兒在游戲中通過使用材料和器械，從中習(xí)得了許多關(guān)于周圍世界的基本知識和主要概念。
(2)游戲提高了幼兒的感知能力。
幼兒通過游戲，能更好地認(rèn)識物體的顏色、形狀、大小等特性。比如，通過玩水，幼兒就了解了水的無色無味、透明、流動、有重量等特性。
(3)游戲激發(fā)了幼兒的想象力。
幼兒在游戲中要進(jìn)行想象，把一個物體想象成另外一個物體，把一個人想象成另外一個人，在此過程中，幼兒的想象力就得到了發(fā)展。
(4)游戲發(fā)展了幼兒的思維能力。
在游戲中，幼兒要對自己的行為作出決定：玩什么，怎么玩，和誰一起玩，用什么樣的游戲材料和玩具來玩。這使幼兒有機(jī)會去進(jìn)行分析、判斷、推理、概括和總結(jié)，發(fā)展幼兒的抽象邏輯思維能力。在游戲中，幼兒還會遇到各種各樣的問題，需要他們動腦筋去解決，在此過程中幼兒解決問題的能力就得到了提高。
此外，游戲培養(yǎng)了幼兒的語言能力。幼兒在游戲中，產(chǎn)生了交往的需要，語言就發(fā)展起來了。
4．【答案要點】幼兒階段的科學(xué)小實驗注重活動的趣味性、隨意性與生活化，形式多樣，常常帶有游戲的性質(zhì)。幼兒操作的小實驗應(yīng)注意以下幾點：
(1)準(zhǔn)備足夠的實驗材料、適宜的環(huán)境，并反復(fù)檢查，確保安全，為幼兒操作提供充分的物質(zhì)條件。
(2)觀察幼兒的表現(xiàn)和情緒，傾聽他們的談話，了解幼兒操作的具體情況。
(3)在實驗過程中，針對幼兒遇到的各種問題和障礙，啟發(fā)幼兒動腦筋解決問題。
(4)允許幼兒失誤，給幼兒嘗試錯誤的機(jī)會。
(5)教師無須手把手地教，要有必要的等待，讓幼兒探索、嘗試，在關(guān)鍵的時候予以指導(dǎo)。

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結(jié)束

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