2013年湖北教師資格《保教知識(shí)與能力》預(yù)測(cè)試題(9)單選

來(lái)源：湖北自考網(wǎng) 時(shí)間：2013-08-14

湖北2013年教師資格《保教知識(shí)與能力》預(yù)測(cè)試題(9)單選

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共10小題，每小題2分，共20分)
1．在社會(huì)學(xué)研究中，第一次用“社區(qū)”一詞的是（　?。?br /> A．托馬斯
B．珍妮特
C．滕尼斯
D．米尼
2．我國(guó)幼兒園的教學(xué)是（　?。?。
A．幼兒的活動(dòng)
B．教師的活動(dòng)
C．幼兒與教師的活動(dòng)
D．個(gè)別活動(dòng)
3．成熟學(xué)說(shuō)是強(qiáng)調(diào)基因順序規(guī)定著兒童生理和心理發(fā)展的理論，其代表人物是美國(guó)心理學(xué)家和兒科醫(yī)生（　?。?。
A．阿諾德•格塞爾
B．弗洛伊德
C．華生
D．皮亞杰
4．屬于3～4歲幼兒心理發(fā)展的特征的是（　?。?。
A．活潑好動(dòng)
B．思維具體形象
C．好學(xué)、好問(wèn)
D．認(rèn)知依靠行動(dòng)
5．（　?。┦侵秆劬_地辨別細(xì)小物體或遠(yuǎn)距離物體細(xì)微部分的能力，也就是發(fā)覺物體的形狀或體積最小差別的能力。
A．視覺集中
B．視覺敏度
C．顏色視覺
D．視覺缺陷
6．以下對(duì)托幼園所衛(wèi)生保健工作的任務(wù)描述錯(cuò)誤的是（　?。?。
A．減少體育鍛煉，保證兒童的人身安全
B．建立合理的生活制度，加強(qiáng)生活護(hù)理及教養(yǎng)，促進(jìn)入托(園)兒童的身心健康
C．創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境，園舍、場(chǎng)地、設(shè)施等應(yīng)符合安全、衛(wèi)生和教育的要求
D．建立健康檢查制度，并對(duì)兒童進(jìn)行生長(zhǎng)發(fā)育監(jiān)測(cè)，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行醫(yī)學(xué)矯治
7．語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的要求不包括（　?。?。
A．提供使幼兒“想說(shuō)、愛說(shuō)”的活動(dòng)材料
B．利用語(yǔ)言區(qū)角環(huán)境，使教學(xué)活動(dòng)同步擁有豐富的語(yǔ)言環(huán)境
C．提供促使幼兒“多說(shuō)”的示范
D．創(chuàng)設(shè)使幼兒“敢說(shuō)”的環(huán)境氣氛
8．CIPP評(píng)價(jià)模式是（　?。┮詻Q策為中心提出的評(píng)價(jià)模式。
A．泰勒
B．斯塔克
C．斯克里文
D．斯特弗爾比姆
9．幫助兒童學(xué)習(xí)新詞，理解詞語(yǔ)的意義，教師應(yīng)采?。ā　。┙逃顒?dòng)方法。
A．描述法
B．故事法
C．表演法
D．直觀對(duì)應(yīng)法
10．（　?。┯址Q為“泰勒模式”，是由被稱為“評(píng)價(jià)之父”的泰勒提出的。
A．行為目標(biāo)評(píng)價(jià)模式
B．CIPP評(píng)價(jià)模式
C．目的游離評(píng)價(jià)模式
D．外觀評(píng)價(jià)模式

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結(jié)束

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