2014年湖北教師資格《中學(xué)教育知識(shí)與能力》模擬試題(2)簡(jiǎn)答答案

來(lái)源：湖北自考網(wǎng) 時(shí)間：2014-02-12

湖北2014年教師資格《中學(xué)教育知識(shí)與能力》模擬試題(2)簡(jiǎn)答答案

三、簡(jiǎn)答題(答案要點(diǎn))
1．經(jīng)驗(yàn)課程，是指圍繞著學(xué)生的需要和興趣、以活動(dòng)為組織方式的課程形態(tài)，即以學(xué)生的主體性活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)’為中心組織的課程。經(jīng)驗(yàn)課程以開(kāi)發(fā)與培育主體內(nèi)在的、內(nèi)發(fā)的價(jià)值為目標(biāo)，旨在培養(yǎng)具有豐富個(gè)性的主體。學(xué)生的興趣、動(dòng)機(jī)、經(jīng)驗(yàn)是經(jīng)驗(yàn)課程的基本內(nèi)容，其主導(dǎo)價(jià)值在于使學(xué)生獲得關(guān)于現(xiàn)實(shí)世界的直接經(jīng)驗(yàn)和真切體驗(yàn)。
2．(1)班集體形成的階段：
①組建階段；

②形核階段；

③發(fā)展階段；

④成熟階段。
(2)班集體培養(yǎng)的方法：
①確定班集體的發(fā)展目標(biāo)；

②建立得力的班集體核心；

③建立班集體的正常秩序；

④組織形式多樣的教育活動(dòng)；

⑤培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風(fēng)。
3．(1)調(diào)查法；
(2)觀察法；
(3)會(huì)談法；
(4)作品分析法；

(5)心理測(cè)驗(yàn)法；
(6)心理投射法。4．(1)自我認(rèn)識(shí)的主動(dòng)性、全面性和概括性；

(2)自我體驗(yàn)的敏感性、豐富性和矛盾性；
(3)自我調(diào)控的自覺(jué)性、獨(dú)立性和薄弱性。

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結(jié)束

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