2014年湖北教師資格《中學綜合素質》模擬試題(2)答案

湖北
2014年教師資格《中學綜合素質》模擬試題(2)答案

一、單項選擇題
1、A【解析】《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的指導思想。高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略，優(yōu)先發(fā)展教育，完善中國特色社會主義現(xiàn)代教育體系，辦好人民滿意的教育，建設人力資源強國。
全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設服務，為人民服務，與生產勞動和社會實踐相結合，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。
全面推進教育事業(yè)科學發(fā)展，立足社會主義初級階段基本國情，把握教育發(fā)展階段性特征，堅持以人為本，遵循教育規(guī)律，面向社會需求，優(yōu)化結構布局，提高教育現(xiàn)代化水平。
2、B【解析】《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的工作方針。優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進公平、提高質量。
把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。教育優(yōu)先發(fā)展是黨和國家提出并長期堅持的一項重大方針。各級黨委和政府要把優(yōu)先發(fā)展教育作為貫徹落實科學發(fā)展觀的一項基本要求，切實保證經濟社會發(fā)展規(guī)劃優(yōu)先安排教育發(fā)展，財政資金優(yōu)先保障教育投入，公共資源優(yōu)先滿足教育和人力資源開發(fā)需要。充分調動全社會關心支持教育的積極性，

整體素質。
3．C【解析】《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的戰(zhàn)略目標。到2020年，基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學習型社會，進入人力資源強國行列。
實現(xiàn)更高水平的普及教育?；酒占皩W前教育；
鞏固提高九年義務教育水平；
普及高中階段教育，毛入學率達到90％；
高等教育大眾化永平進一步提高，毛入學率達到40％；
掃除青壯年文盲。新增勞動力平均受教育年限從12．4年提高到l3．5年；
主要勞動年齡人口平均受教育年限從9．5年提高到ll．2年，其中受過高等教育的比例達到20％，具有高等教育文化程度的人數(shù)比2009年翻一番。
形成惠及全民的公平教育。堅持教育的公益性和普惠性，保障公民依法享有接受良好教育的機會。建成覆蓋城鄉(xiāng)的基本公共教育服務體系，逐步實現(xiàn)基本公共教育服務均等化，縮小區(qū)域差距。努力辦好每一所學校，教好每一個學生，不讓一個學生因家庭經濟困難而失學。切實解決進城務工人員子女平等接受義務教育問題。保障殘疾人受教育權利。
提供更加豐富的優(yōu)質教育。教育質量整體提升，教育現(xiàn)代化水平明顯提高。優(yōu)質教育資源總量不斷擴大，更好滿足人民群眾接受高質量教育的需求。學生思想道德素質、科學文化素質和健康素質明顯提高。各類人才服務國家、服務人民和參與國際競爭能力顯著增強。
構建體系完備的終身教育。學歷教育和非學歷教育協(xié)調發(fā)展，職業(yè)教育和普通教育相互溝通，職前教育和職后教育有效銜接。繼續(xù)教育參與率大幅提升，從業(yè)人員繼續(xù)教育年參與率達到50％?，F(xiàn)代國民教育體系更加完善，終身教育體系基本形成，促進全體人民學有所教、學有所成、學有所用。
健全充滿活力的教育體制。進一步解放思想，更新觀念，深化改革，提高教育開放水平，全面形成與社會主義市場經濟體制和全面建設小康社會目標相適應的充滿活力、富有效率、更加開放、有利于科學發(fā)展的教育體制機制，辦出具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育。
4、D【解析】《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》戰(zhàn)略主題。堅持以人為本、全面實施素質教育是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題，是貫徹黨的教育方針的時代要求，其核心是解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的重大問題，重點是面向全體學生、促進學生全面發(fā)展，著力提高學生服務國家服務人民的社會責任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實踐能力。
堅持德育為先。立德樹人，把社會主義核心價值體系融入國民教育全過程。加強馬克思主義中國化最新成果教育，引導學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；
加強理想信念教育和道德教育，堅定學生對中國共產黨領導、社會主義制度的信念和信心；
加強以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神教育；
加強社會主義榮辱觀教育，培養(yǎng)學生團結互助、誠實守信、遵紀守法、艱苦奮斗的良好品質。加強公民意識教育，樹立社會主義民主法治、自由平等、公平正義理念，培養(yǎng)社會主義合格公民。加強中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育和革命傳統(tǒng)教育。把德育滲透于教育教學的各個環(huán)節(jié)，貫穿于學校教育、家庭教育和社會教育的各個方面。切實加強和改進未成年人思想道德建設和大學生思想政治教育工作。構建大中小學有效銜接的德育體系，創(chuàng)新德育形式，豐富德育內容，不斷提高德育工作的吸引力和感染力，增強德育工作的針對性和實效性。加強輔導員、班主任隊伍建設。
堅持能力為重。優(yōu)化知識結構，豐富社會實踐，強化能力培養(yǎng)。著力提高學生的學習能力、實踐能力、創(chuàng)新能

學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。關愛學生是師德的靈魂。沒有愛就沒有教育。教師必須關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。
11、C【解析】海洋技術的兩個標志技術是海水利用和深海開采。
12、C【解析】被譽為“中國17世紀的工藝百科全書”，系統(tǒng)科學地總結了16世紀末至l7世紀中葉的農業(yè)和手工業(yè)生產技術的著作是《天工開物》?！短旃ら_物》對中國古代的各項技術進行了系統(tǒng)地總結，構成了一個完整的科學技術體系。《天工開物》記載了明朝中葉以前中國古代的各項技術。全書分為上中下三篇l8卷。并附有121幅插圖，描繪了l30多項生產技術和工具的名稱、形狀、工序。作者是宋應星。宋應星(1587—1661)，字長庚，江西奉新縣宋埠鎮(zhèn)牌樓村人。明末清初科學家。
13、D【解析】世界上最早的，由國家發(fā)行的藥典是《唐本草》?！短票静荨贩秩糠治墨I記載，即《本草》、《藥圖》、《圖經》三部分。
14、B【解析】標志著中國進入航天時代的事件是“東方紅”l號發(fā)射成功。東方紅一號衛(wèi)星是中國于1970年4月24日發(fā)射的第一顆人造地球衛(wèi)星。按當時各國發(fā)射衛(wèi)星的時間先后排列，中國是繼蘇、美、法、日之后，世界上第五個用自制火箭發(fā)射國產衛(wèi)星的國家，由此開創(chuàng)了中國航天史的新紀元。
15、D【解析】中國最大的叢書是清朝的《四庫全書》?！端膸烊珪肥乔』实墼?ldquo;文字獄”的背景下親自組織的中國歷史上一部規(guī)模最大的叢書。1772年開始，經十年編成。叢書分經、史、子、集四部，故名四庫。
16、B【解析】白居易在聽琵琶女的演奏后，寫下來“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。的詩句，這是藝術鑒賞效應中的共鳴。
17、D【解析】屬于事實論據的是諺語。論據就是用來確定論題真實性或者虛假性的判斷。它是論證的基礎和依據，它所要回答的是“用什么來論證”的問題。如上述兩例中除論題之外的那些判斷都是論據。論據一般分為兩大類：一類是以反映事實的判斷為論據，一類是以反映理論的判斷為論據。
18、A【解析】比較是指從具有同一性的事物間尋找差異性，或從具有差異性的事物間尋找同一性的思維方法，即同中求異或異中求同的思維方法。#p#分頁標題#e#
比較應遵循的原則有：(1)比較必須在同一關系下進行；
(2)比較要有一定的標準；
(3)比較要依據客觀事實或材料。
19、D【解析】綜合是指將已有的關于事物的各個部分和要素聯(lián)結成一個整體加以考察，從對整體的認識而把握事物本質和整體特征的思維方法。
20、C【解析】概括就是把同類事物的共同屬性聯(lián)結起來，或把個別事物的某種屬性推廣到同類事物中去的思維方法。
21、A【解析】“詩是不可譯的，中國古典詩歌更是不可譯的”，指的是中國古典詩歌傳達給人的美感只能意會，難以言傳，其遣詞造句已達出神入化之境，而其他語言將無法完整地把詩歌的原意與境界表達出來，故第一空只能填“自豪”或“驕傲”；
排除B、C。中國古典詩歌的這種特性使得它走出國門、走向世界面臨巨大阻礙，故第二空應填“遺憾”，而非“慚愧”。

物對題干觀點構不成影響；
B項反駁了雨水沖刷的可能性，直接削弱了專家的觀點；
C與題干論證無關，題干發(fā)現(xiàn)的是先秦的陶片；
D項說明唐代墓穴中有先秦陶片可能是“另有他因”，但無法反駁雨水沖刷也是原因之一，削弱程度不如B項。
30、A【解析】削弱型題目。題干最后一句即所要反駁的推論。A項說明這些課程對他們的事業(yè)是有幫助的，直接反駁了題干結論；
B項畢業(yè)院校不等同于專業(yè)學習，與題干推論無關；
C項平均年收入不能等同于職業(yè)發(fā)展，也與題干推論無關；
D項沒有強調專業(yè)學習的作用，削弱程度不如A項。
二、材料分析題
1、【答案要點】(1)“范跑跑事件”中的范美忠老師行為存在的主要問題是嚴重違反教師職業(yè)道德規(guī)范中“關愛學生”以及“愛崗敬業(yè)”、“為人師表”。
(2)教師應當關愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。
(3)教師應當愛崗敬業(yè)。忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學生。不得敷衍塞責。
(4)教師應當教書育人。遵循教育規(guī)律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展。不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準。
(5)“范跑跑事件”中的范美忠老師行為存在的主要問題是嚴重違反教師職業(yè)道德規(guī)范。地震時只顧自己先逃命，“最先逃出教室”，不顧學生安危和生命安全，事后還在博客中為自己行為“辯解”，發(fā)表違背社會公德的言論。這是嚴重的教師失職、師德失范。違反教師行為規(guī)范要求教師“關愛學生”以及“愛崗敬業(yè)”、“為人師表”的規(guī)定，如教師要熱愛學生，關心愛護全體學生；
保護學生安全；
教師要愛崗敬業(yè)，在工作中兢兢業(yè)業(yè)、忠于職守、盡職盡責，不能玩忽職守；
教師要“為人師表”，堅守高尚情操，知榮明恥，樹立正確的榮辱觀，守住道德底線，牢記職業(yè)操守、明確職業(yè)規(guī)范，嚴于律己，以身作則，在各個方面率先垂范，做學生的榜樣，在社會上發(fā)揮師表的作用。
2、【答案要點】(1)這位教師的做法符合因材施教的教學原則。
(2)因材施教原則是指教師要從學生的實際情況出發(fā)，依據學生的年齡特征和個別差異，有的放矢地進行有差別的教學，使每個學生都能揚長避短，獲得最佳的發(fā)展。
(3)針對學生的特點進行有區(qū)別的教學。了解學生個別特點是搞好因材施教的基礎。教師應當了解每個學生德智體美以及綜合實踐能力等各方面發(fā)展的特點，包括各學科學習的情況與成績，有何興趣、愛好與擅長以及不足之處，然后有目的地因材施教。
(4)采取有效措施使有才能的學生得到充分的發(fā)展?，F(xiàn)行的班級上課注重面向全體，往往大家齊步走而難于照顧到學生的特點，使許多學生的才能發(fā)展受到局限。而現(xiàn)代科技的發(fā)展，國際上各個領域的競爭加強，都要求學校教學應注意從小培養(yǎng)有特殊才能的人。故現(xiàn)代教學要重視探索和采用一些特殊措施或制度，以保證早出人才、快出人才。
(5)在本案例中教師的教學從學牛的實際出發(fā)．正確對待了學生間的個別差異．提出了不同的要求．從而使包括

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