2013年湖北教師資格《中學(xué)教育知識與能力》沖刺試題(8)單選

來源：湖北自考網(wǎng) 時間：2013-10-15

湖北2013年教師資格《中學(xué)教育知識與能力》沖刺試題(8)單選

一、單項選擇題(在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的，把正確選項的字母填在題后的括號內(nèi)。本大題共15小題，每小題2分，共30分)
1．馬克思指出的實現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一方法是（?。?br /> A．理論聯(lián)系實際
B．教育與社會實踐相結(jié)合
C．知識分子與工農(nóng)相結(jié)合
D．教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合
2．夸美紐斯在其代表作《大教學(xué)論》中提出（?。┙逃枷耄接?ldquo;把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)”。
A．泛愛
B．泛智
C．泛美
D．泛德
3．（?。┯址Q為“靈活的課程表”。
A．貝爾一蘭卡斯特制
B．道爾頓制
C．分組教學(xué)
D．特朗普制
4．完形一頓悟說是德國的格式塔學(xué)派提出的一種學(xué)習(xí)理論，以下不屬于格式塔學(xué)派的主要代表人物的是（?。?br /> A．韋特默
B．考夫卡
C．班杜拉
D．苛勒
5．“桃李不言，下自成蹊”這句話所體現(xiàn)的德育方法是（?。?。
A．陶冶法
B．鍛煉法
C．說服法
D．榜樣法
6．中學(xué)班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式一般可以分為（　）類型。
A．科學(xué)的、藝術(shù)的、人文的
B．上等的、中等的、下等的
C．理想的、現(xiàn)實的、功利的
D．權(quán)威的、民主的、放任的
7．多元智能理論認(rèn)為：每個學(xué)生都在不同程度上擁有九種基本智力，智力之闖的不同組合表現(xiàn)出個體間的智力差異。提出這個理論的是（　）。
A．布魯納
B．贊科夫
C．杜威
D．加德納
8．古詩句“歡娛嫌夜短，寂寞恨更長”描寫的心理現(xiàn)象是（?。?br /> A．空問錯覺
B．時間錯覺
C．運(yùn)動錯覺
D．視覺錯覺
9．教學(xué)過程的本質(zhì)是一種（?。?br /> A．認(rèn)識過程
B．教師教的過程
C．學(xué)生學(xué)的過程
D．雙邊活動
10.人傷感時，會見花落淚，對月傷懷。這表現(xiàn)出哪種情緒狀態(tài)?（?。?br /> A．表情
B．心境
C．激情
D．應(yīng)激
11．創(chuàng)造性思維大體都經(jīng)歷四個階段，其中（?。┮脖环Q為靈感期。
A．準(zhǔn)備期
B．醞釀期
C．驗證期
D．豁朗期
12．思維的不可逆性和自我中心在皮亞杰所描述的（?。╇A段表現(xiàn)得最為明顯。
A。感知運(yùn)算
B．前運(yùn)算
C．具體運(yùn)算
D．形式運(yùn)算
13．對學(xué)生課堂行為所施加的準(zhǔn)則與控制稱為（　）。
A．課堂管理
B．課堂情境
C．課堂紀(jì)律
D．課堂氣氛
14．在對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)時，常使用的“ABCDE”治療法屬于（?。?br /> A．行為改變法
B．認(rèn)知改變法
C．精神分析法
D．運(yùn)動改變法
15．奧蘇伯爾提出的解釋遺忘原因的理論是（?。?。
A．痕跡衰退說
B．干擾說
C．同化說
D．動機(jī)說

相關(guān)推薦:

2025年湖北成考招生簡章匯總

2025年湖北開放職業(yè)學(xué)院成考招生簡章

結(jié)束

特別聲明：1.凡本網(wǎng)注明稿件來源為“湖北自考網(wǎng)”的，轉(zhuǎn)載必須注明“稿件來源：湖北自考網(wǎng)（www.heywebguys.com）”,違者將依法追究責(zé)任；
2.部分稿件來源于網(wǎng)絡(luò)，如有不實或侵權(quán)，請聯(lián)系我們溝通解決。最新官方信息請以湖北省教育考試院及各教育官網(wǎng)為準(zhǔn)！

上一篇：2013年湖北教師資格《中學(xué)教育知識與能力》沖刺試題(7)材料分析

下一篇：2013年湖北教師資格《中學(xué)教育知識與能力》沖刺試題(8)辨析

"2013年湖北教師資格《中學(xué)教育知識與能力》沖刺試題(8)單選" 相關(guān)文章推薦

教師資格證專業(yè)老師,免費(fèi)解惑

已有1254人已成功提交信息

湖北教師資格證最新動態(tài)

考試交流群微信公眾號

掃一掃加入微信交流群

與考生自由互動，并且能直接與專業(yè)老師進(jìn)行交流、解答