2013年湖北教師資格《中學教育知識與能力》沖刺試題(10)單選答案

湖北2013年教師資格《中學教育知識與能力》沖刺試題(10)單選答案

一、單項選擇題
1． 【答案】A
【考查要點】本題考查的知識點是“教育學的發(fā)展史”，這部分知識需要考生了解。
【名師詳解】我國春秋末年出現的《學記》是世界上最早的一篇教育文獻。
2． 【答案】D
【考查要點】本題考查的知識．占、是“國外著名教育家及其歷史地位”，這部分知識需要考生了解。
【名師詳解】在西方教育史上，杜威被認為是現代教育的代言人，其教育思想與赫爾巴特針鋒相對，主要內容有：教育即生長，教育即生活，教育即經驗的改組、改造。本題正確答案為D。
3． 【答案】C
【考查要點】本題考查的知識點是“教育目的”，這部分知識需要考生掌握。
【名師詳解】教育的目的是把受教育者培養(yǎng)成為一定社會需要的人的總要求。所以教育目的所要回答的根本問題是教育要培養(yǎng)什么樣的人。
4． 【答案】A
【考查要點】本題考查的知識點是“弗洛伊德的教育思想”，這部分知識需要考生了解。
【名師詳解】題干所述是一種典型的內發(fā)論。弗洛伊德認為，人的性本能是最基本的自然本能，它是推動人發(fā)展的潛在的、無意識的、最根本的動因。
5． 【答案】C
【考查要點】本題考查的知識點是“教學的基本原則”，這部分知識需要考生理解。
【名師詳解】理論聯系實際原則是指教學活動要把理論知識與生活和社會實踐結合起來。題干中教師把理論知識與分饅頭結合起來教學，解決了理論脫離實際的問題。
6． 【答案】C
【考查要點】本題考查的知識點是“教學原則的制定依據”，這部分知識需要考生掌握。
【名師詳解】教學原則是根據教育教學目的、教學規(guī)律而制定的指導教學工作的基本要求。
7． 【答案】C
【考查要點】本題考查的知識點是“基本的課程類型及其特征”，這部分知識需要考生掌握。
【名師詳解】活動課程亦稱“經驗課程”，是指圍繞學生的需要和興趣、以活動為組織方式的課程形態(tài)，即以學生的主體性活動的經驗為中心組織的課程?；顒诱n程倡導的理念與陶行知先生倡導的“生活教育”“教學做合一”的思想是相符的。所以，陶行知先生倡導的“生活教育”“教學做合一”的思想，落實在課程類型上表現為活動課程。所以，本題選C。
8． 【答案】D
【考查要點】本題考查的知識點是“教學的基本原則”，這部分知識需要考生了解。
【名師詳解】“臧，，指掌握獲得的知識，“息”是指下課后開展各種游戲活動。“臧息相輔”的意思是指課內要在規(guī)定的時間傳授正課，課外應有休息、游戲和作業(yè)。“臧息相輔”原則實際上就是課內與課外、勞與逸相結合的原則，也就是學習時要盡心學習，休息時要盡心游樂。所以，本題的正確答案為D。
9． 【答案】A
【考查要點】本題考查的知識點是“情感的種類”，這部分知識需要考生掌握。
【名師詳解】題干所述情形屬于理智感，理智感是人對認識活動的成就進行評價時，產生的態(tài)度體驗。
10． 【答案】B
【考查要點】本題考查的知識點是“班主任工作的內容”，這部分知識需要考生掌握。
【名師詳解】該題考查的知識點是“班主任工作的內容”，考生需了解班主任工作內容的各個方面，并分清各項工作的含義。了解和研究學生是班主任開展教育工作的前提。故本題正確答案為B。
11． 【答案】D
【考查要點】本題考查的知識點是“記憶的環(huán)節(jié)”，這部分知識需要考生了解。
【名師詳解】本題是對記憶過程的考查。在記憶過程中，從記到憶包括識記、保持、再認三個基本環(huán)節(jié)。其中，識記是記憶的開端，是記憶的首要環(huán)節(jié)。
12． 【答案】B
【考查要點】本題考查的知識點是“教師的領導方式”，這部分知識需要考生掌握。
【名師詳解】教師的領導方式可以分為專斷型、放任型和民主型。其中，民主型的領導方式對學生發(fā)展的促進作用最大，是比較理想的領導方式。所以，本題的正確答案為B。
13． 【答案】A
【考查要點】本題考查的知識點是“課外活動的內容”，這部分知識'需要考生了解。
【名師詳解】社會公益活動是學校組織的一種直接服務于社會公益事業(yè)的義務和支援服務活動。植樹造林、擁軍優(yōu)屬和幫老助殘都可以體現出社會公益服務的要義，而打掃校園則不符合社會公益活動要求。
14． 【答案】D
【考查要點】本題考查的知識點是“課堂管理的概念”，這部分知識需要考生了解。
【名師詳解】課堂管理是指教師在課堂教學的過程中通過協(xié)調課堂中的各種關系以建立一個有效的學習環(huán)境，促進攀生積極地參與課堂活動，從而實現預定的教學目標的過程。
15． 【答案】D
【考查要點】本題考查的知識點是“學習的種類”，這部分知識需要考生掌握。
【名師詳解】意義學習和機械學習是奧蘇伯爾根據學習者是否理解學習內容對學習進行的分類。發(fā)現學習是由布魯納提出的，又稱啟發(fā)式學習，是指學生通過自身的學習活動而發(fā)現有關概念或抽象原理的一種教學策略。掌握學習是由布盧姆等人提出來的，其基本理念是：只要給予足夠的時間和適當的教學，幾乎所有的學生對幾乎所有的學習內容都可以達到掌握的程度(通常要求達到完成80％—90％的評價項目)。本題題干即為掌握學習的基本理念，因此答案選D。

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