2012成人高考高起點(diǎn)地理復(fù)習(xí)總論

2012成人高考高起點(diǎn)地理復(fù)習(xí)總論

　　中國(guó)地理的研究對(duì)象、性質(zhì)、任務(wù)和方法

　　
（一）研究對(duì)象：是把地理學(xué)的研究對(duì)象在中國(guó)區(qū)域的具體體現(xiàn)

　　地理學(xué)的研究對(duì)象：研究人地關(guān)系，地理環(huán)境發(fā)生發(fā)展分異規(guī)律與人類活動(dòng)的協(xié)調(diào)關(guān)系。

　　地理環(huán)境包括：自然地理、人文地理里、社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境。

　　自然環(huán)境：自然地理要素在特定的區(qū)域表現(xiàn)（尊重自然規(guī)律、因地制宜），自然地理要素是孤立的，但受各方面的影響。

　　人文環(huán)境：民族等等。

　　社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境：人類尊重自然規(guī)律，挖掘自然潛力的基礎(chǔ)上合理布局生產(chǎn)活動(dòng)，在生產(chǎn)力發(fā)展的基礎(chǔ)上形成的社會(huì)特性。

　　中國(guó)地理學(xué)的研究對(duì)象：中國(guó)這一區(qū)域內(nèi)的人地關(guān)系，中國(guó)這一區(qū)域自然環(huán)境的發(fā)生、及其分異規(guī)律是中國(guó)地理研究的基礎(chǔ)。

　　如：中亞熱帶地區(qū)的土壤：紅壤（降水的季節(jié)分配不均、四季淋溶作用強(qiáng)，有機(jī)質(zhì)含量低）、黃壤（降水的季節(jié)分配均勻）。

　　中亞熱帶：（贛中、南、北）降水、年均溫影響下的農(nóng)作物栽植。

　　福建沿海氣候，一年四季都可栽種，降水季節(jié)分配均勻。

　　經(jīng)濟(jì)的合理布局，自然資源的合理利用，實(shí)現(xiàn)和諧的人地關(guān)系（生產(chǎn)力合理布局）。

　　
（二）性質(zhì)：集自然、社會(huì)科學(xué)一體的綜合學(xué)科

　　如：全球氣候變化溫室效應(yīng)（全球氣溫18度），氣溫波狀起伏不斷向前發(fā)展的過(guò)程，是完全的自然過(guò)程，人類活動(dòng)只影響局部，不能影響全局。

　　
（三）任務(wù)

　　正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。

　　了解地理環(huán)境的特點(diǎn)、形成原因、表現(xiàn)形式，理解地理環(huán)境帶來(lái)的影響和作用。

　　解決和分析問(wèn)題的能力，豐富繪制圖表的能力，構(gòu)建地理模型。

　　為中學(xué)地理教學(xué)科學(xué)研究提供扎實(shí)的中國(guó)地理理論與實(shí)踐基礎(chǔ)。

　　如：中國(guó)季風(fēng)氣候的成因、特點(diǎn)及給中國(guó)人類發(fā)展帶來(lái)的影響（分析定義、闡述原因、特點(diǎn)、表現(xiàn)意義及未來(lái)的發(fā)展之路）。

　　
（四）方法

　　綜合分析法：綜合法和分析法的總合，在綜合的基礎(chǔ)上了解。

　　如：青藏高原地高天寒，地廣人?。ㄔ诰C合的基礎(chǔ)上逐一分析其影響因素地形條件、空氣稀薄、有效輻射少、人文景觀，試分析其原因時(shí)，要在其綜合特征的基礎(chǔ)上分析各個(gè)要素）。

　　區(qū)域?qū)Ρ龋和惖念惐龋?br />區(qū)域的對(duì)比。

　　如：中國(guó)與歐洲的植被，土壤的對(duì)比。

　　三個(gè)三：三個(gè)階梯面，三個(gè)氣候帶（東部季風(fēng)區(qū)、西北干旱半干旱氣候區(qū)、青藏高寒區(qū)）三個(gè)經(jīng)濟(jì)帶（經(jīng)濟(jì)地帶） 地形、氣候、經(jīng)濟(jì)、人口。

　　地圖疊置：氣候要素在地圖上表現(xiàn)，細(xì)化到各個(gè)小區(qū)域，各區(qū)域影響植被的因素，從而決定植被類型，以及動(dòng)物的分布，植被覆蓋下的土壤。

熱點(diǎn)關(guān)注: