2015年湖北高考志愿填報指南：專業(yè)知識誤區(qū)

湖北2015年高考志愿填報指南：專業(yè)知識誤區(qū)

　
　1.會計專業(yè)不是只學(xué)記賬算賬查賬

　　專業(yè)：會計學(xué)、國際會計

　　家長疑問：會計學(xué)是不是最熱門的財經(jīng)專業(yè)？會計學(xué)是不是只學(xué)算賬、記賬、查賬？

　　上海財經(jīng)大學(xué)副校長孫錚解答：對于會計專業(yè)的認(rèn)識必須糾偏。在基層工作的會計面對的是賬、表、憑證，承擔(dān)著信息披露的作用，而高層的會計則解決決策、戰(zhàn)略性問題，比如首席財務(wù)官相當(dāng)于參謀長，要指揮資本。四大會計師事務(wù)所功能已經(jīng)從審計轉(zhuǎn)向決策咨詢，其收入的50%來自咨詢服務(wù)，審計是審核價值，咨詢是創(chuàng)造價值，所以會計的功能已發(fā)生轉(zhuǎn)變。

　　會計學(xué)一直是近年來的熱門專業(yè)，也是上海財大考分名列前茅的專業(yè)。但是老師在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，課堂中有10%的學(xué)生并不適合讀會計學(xué)。“讓徐志摩去做會計合適嗎？不合適！”但是當(dāng)老師建議這些學(xué)生換專業(yè)時，學(xué)生一般都會回答：“我爸媽不讓我轉(zhuǎn)。我這么高的分進(jìn)來，怎么能換專業(yè)？我要為榮譽(yù)而戰(zhàn)！”因此，建議那些真正喜歡和數(shù)字打交道、喜歡財務(wù)工作的學(xué)生報考會計學(xué)專業(yè)，而不要一味奔熱門，忘記自己的興趣所在。

　　上海財大會計學(xué)院除了招收會計學(xué)之外，還招收會計學(xué)專業(yè)的注冊會計師、美國會計、ACCA(英國特許工人會計師公會)、CGA(加拿大注冊會計師協(xié)會)專業(yè)方向的學(xué)生。

　　2.紡織專業(yè)不是紡紗織布

　　專業(yè)：紡織工程

　　家長疑問：紡織廠都倒閉了，紡織專業(yè)以后去哪里就業(yè)？紡織專業(yè)是否要美術(shù)功底？

　　東華大學(xué)紡織學(xué)院副院長郭建生解答：說起紡織，就聯(lián)想到衣服，這其實是家長對專業(yè)的最大誤區(qū)。要知道，紡織工程專業(yè)絕對不是紡紗織布。目前，國內(nèi)外的紡織工程主要涉及三大類：衣著用品、裝飾用品以及產(chǎn)業(yè)用品。在國外，三類各占紡織品總類的三分之一比重。在國內(nèi)，產(chǎn)業(yè)用品正在興起，占紡織品總類的比例越來越大。目前，東華的紡織工程專業(yè)涉及以上三類，尤其在產(chǎn)業(yè)用品領(lǐng)域研究較為深入。

　　以產(chǎn)業(yè)用品方向為例，有醫(yī)用的人造血管、人工繃帶、心臟瓣膜等；
汽車工業(yè)中如F1賽車的外殼；
航天工業(yè)中，神五、神六航天員穿的宇航服；
鐵路工程中，高鐵軌道下的土工布；
農(nóng)業(yè)中透氣的特殊大棚布等，產(chǎn)業(yè)用品的發(fā)展前景十分廣闊。

　　從專業(yè)方向上看，紡織工程專業(yè)下設(shè)紡織技術(shù)設(shè)計、紡織品設(shè)計、紡織國際貿(mào)易、紡織品檢驗與商務(wù)、針織與服裝、紡織產(chǎn)業(yè)管理與評估、高技術(shù)紡織品、非織造材料與工程專業(yè)等專業(yè)方向。這樣的設(shè)置，正體現(xiàn)出一個大紡織的概念。紡織專業(yè)早已不是停留在人們印象中專注于生產(chǎn)的環(huán)節(jié)，而是貫通設(shè)計、營銷、貿(mào)易、物流、采購等環(huán)節(jié)。至于家長問到的是否需要美術(shù)功底，這個顯然不是硬性指標(biāo)。

　　由于考生和家長對紡織專業(yè)缺乏了解，報考人數(shù)有限，而大型紡織企業(yè)卻急需用人，因此人才缺口較大。據(jù)了解，該專業(yè)每年的用人供需比達(dá)到1比6。

　　3.心理學(xué)不是心理游戲

　　專業(yè)：心理學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)

　　家長疑問：我的孩子很喜歡看電視里的心理測試游戲，她就是想考心理學(xué)，老師您有什么建議？心理系是讀什么的？

　　華東師大心理與認(rèn)知科學(xué)學(xué)院副院長桑標(biāo)教授解答：心理學(xué)是一門研究人的心靈和行為的科學(xué)。不論是偏重基礎(chǔ)理論的心理學(xué)，還是偏重實踐的應(yīng)用心理學(xué)，首先是一門科學(xué)。社會上流行的心理測試游戲是為了吸引受眾而設(shè)計的，不是嚴(yán)格科學(xué)的心理學(xué)。喜歡心理測試游戲，不能直接證明喜歡心理學(xué)本身。心理學(xué)包括了普通心理學(xué)、教育心理學(xué)、認(rèn)知心理學(xué)等分支領(lǐng)域。每一個分支領(lǐng)域都會系統(tǒng)地訓(xùn)練學(xué)生的基本素養(yǎng)。

　　由于心理學(xué)的理論與規(guī)律是通過科學(xué)的實證研究得出的，因此心理學(xué)的學(xué)習(xí)很強(qiáng)調(diào)理科基礎(chǔ)。除了心理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)課之外，還包括概率、物理、高數(shù)(B級)、神經(jīng)科學(xué)等。

　　隨著社會的發(fā)展，心理學(xué)正受到人們越來越多的關(guān)注。凡是有人的地方，就會涉及心理學(xué)這門學(xué)科的應(yīng)用。至于社會上一種觀點認(rèn)為心理學(xué)本科畢業(yè)就可以開診所了，這也是個誤區(qū)。心理學(xué)本科畢業(yè)還不具備足夠的專業(yè)素養(yǎng)。如果要開診所，那么還要具備相關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)素養(yǎng)。以美國為例，在申請開設(shè)心理診所時，則必須拿到醫(yī)學(xué)的學(xué)歷和心理學(xué)的博士學(xué)位。

　　相近專業(yè)相差大

　　在咨詢會現(xiàn)場，很多家長對于高校設(shè)置的專業(yè)領(lǐng)域都只有一個模糊的認(rèn)識，這點在理工類院校表現(xiàn)尤為明顯。乍一看，兩個專業(yè)名字十分相像，仔細(xì)研究才知道，其實兩者差得很遠(yuǎn)。

　　隔“院”如隔山

　　典型案例：汽車學(xué)院的車輛工程專業(yè)和交通運輸學(xué)院的車輛工程專業(yè)

　　在以汽車為學(xué)科優(yōu)勢的同濟(jì)大學(xué)，汽車學(xué)院有車輛工程專業(yè)，而在交通運輸學(xué)院也有一個車輛工程專業(yè)。細(xì)心的家長通常會注意到兩個車輛工程專業(yè)隸屬的學(xué)院不同，錄取分?jǐn)?shù)線有略微差別，但兩者的研究領(lǐng)域究竟有何不同？

　　事實上，汽車學(xué)院的車輛工程專業(yè)研究的對象是作為運動載體的汽車，偏重于車身設(shè)計。而交通運輸學(xué)院的車輛工程專業(yè)研究領(lǐng)域主要是車輛選擇、車輛控制以及交通路線的規(guī)劃等。由此可見，同樣與汽車有關(guān)，兩個學(xué)科的研究方向還是不同的。所以對汽車有興趣的考生在填報志愿時，不妨再多問自己一個問題，到底是喜歡設(shè)計車身，還是車輛運動的線路規(guī)劃。要知道，它們可不是一回事。

　　課程設(shè)置有偏重

　　典型案例：心理學(xué)與應(yīng)用心理學(xué)

　　“心理學(xué)”和“應(yīng)用心理學(xué)”到底有何區(qū)別，是招生咨詢會上家長問得比較多的問題。其實兩者的課程設(shè)置大部分是相近的，只是心理學(xué)偏基礎(chǔ)理論，應(yīng)用心理學(xué)偏實踐。

　　心理學(xué)是一個很龐大的學(xué)科，深說下去，它將涉及神經(jīng)科學(xué)、解剖學(xué)、動物學(xué)、生物學(xué)等。對于希望在這個領(lǐng)域有深入造詣的學(xué)生而言，光本科學(xué)習(xí)不夠，還需要繼續(xù)深造，讀碩士、博士，對于有這個打算的學(xué)生，推薦選擇心理學(xué)專業(yè)。此外，心理學(xué)專業(yè)在直研比例上也比較多，占招生人數(shù)的50%。換句話說，如果當(dāng)年的碩士生招生計劃是30人，那么15個直升研究生的名額就是給本校心理學(xué)專業(yè)學(xué)生的。當(dāng)然，應(yīng)用心理學(xué)也可以申請直研，如果這些學(xué)生的成績表現(xiàn)優(yōu)于心理學(xué)專業(yè)的學(xué)生，那么就會減少當(dāng)年心理學(xué)的直升名額，補(bǔ)充給應(yīng)用心理學(xué)的學(xué)生。50%不是一個定死的概念，關(guān)鍵還是要看各位學(xué)生在大學(xué)期間的表現(xiàn)。

　　關(guān)于心理專業(yè)的就業(yè)前景，目前較多分布在企業(yè)、學(xué)校、醫(yī)院和國家事業(yè)單位。不少畢業(yè)生在咨詢公司和企業(yè)主要從事人力激勵機(jī)制策劃和心理測評等人事工作，在學(xué)校、醫(yī)院從事心理輔導(dǎo)和咨詢，此外還有大量學(xué)生報考公務(wù)員。

　　專業(yè)內(nèi)涵差別大

　　典型案例：金融學(xué)與經(jīng)濟(jì)學(xué)

　　“經(jīng)濟(jì)學(xué)，金融學(xué)，估計都是與財經(jīng)有關(guān)系的，將來出路差不多。”在上海財經(jīng)大學(xué)咨詢會現(xiàn)場，如此混淆專業(yè)內(nèi)涵差別的問題，讓招生辦的老師哭笑不得，“金融學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)的課程差別太大了！”

　　該校招辦負(fù)責(zé)人給家長解釋說，望文生義，金融就是關(guān)于資金融通的學(xué)科，縱觀金融行業(yè)，主要可以分為三大塊：證券、金融和保險，此外還有信用管理，這些行業(yè)涉及的問題都是金融問題。而經(jīng)濟(jì)學(xué)關(guān)注宏觀經(jīng)濟(jì)、微觀經(jīng)濟(jì)，培養(yǎng)通曉經(jīng)濟(jì)學(xué)理論和分析方法的人才。比如，對于通貨膨脹，搞經(jīng)濟(jì)學(xué)的人研究對于人民幣價值和老百姓生活、社會穩(wěn)定帶來的影響，而搞金融學(xué)的人則研究股票、保險等產(chǎn)品的轉(zhuǎn)型。再比如，國家投放四萬億人民幣支持基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，搞金融學(xué)的人關(guān)心這個資源如何配置，而搞經(jīng)濟(jì)學(xué)的人關(guān)心由此對經(jīng)濟(jì)社會生活帶來的影響。