2013年湖北高考語(yǔ)文作文指導(dǎo)：常見(jiàn)結(jié)構(gòu)例析2

湖北2013年高考語(yǔ)文作文指導(dǎo)：常見(jiàn)結(jié)構(gòu)例析2

　　
四、對(duì)照式 　　結(jié)構(gòu)形式上是一正一反，一陰一陽(yáng)、一實(shí)一虛，在內(nèi)容上是真與假、好與壞、美與丑、善與惡或用其它對(duì)立的兩方作對(duì)比來(lái)發(fā)議論、抒感情、記人敘事的結(jié)構(gòu)形式。
　　古希臘哲學(xué)家赫拉克利特說(shuō)："互相排斥的東西結(jié)合在-起，不同的音調(diào)造成最美的和諧"。對(duì)比的優(yōu)點(diǎn)正在于此。使用這種結(jié)構(gòu)應(yīng)注意：1.對(duì)比必須鮮明、強(qiáng)烈，通過(guò)是與非、功與過(guò)、榮與辱的對(duì)照，鮮明突出事物的特征。2.在字里行間要滲透作者的褒貶、愛(ài)憎之情。
　　[范文]（2002年話題"心靈的選擇"）
在心靈的分岔路上
　　你不能控制他人，但你可以掌握自己；

　　你不能左右天氣，但你可以改變心情；

　　你不能選擇容貌，但你可以選擇心靈。
　　一個(gè)人一路走下來(lái)，不知要經(jīng)過(guò)多少個(gè)分岔路口，不知要經(jīng)歷多少次痛苦的選擇，不要參與多少次靈魂的斗爭(zhēng)，可是，往往是那短短的一瞬，有時(shí)成全了你，有時(shí)毀滅了你，你的路途也在那一刻決定了它的光明與黑暗。
　　有一個(gè)逃犯，在火車(chē)開(kāi)進(jìn)山區(qū)時(shí)準(zhǔn)備跳車(chē)，這時(shí)，車(chē)尾的一個(gè)孩子被跌落的酒瓶扎傷了雙眼，這節(jié)車(chē)廂一個(gè)乘客也沒(méi)有，而警察的叫喊聲漸漸逼進(jìn)，逃犯左右為難，經(jīng)過(guò)一番痛苦的斗爭(zhēng)，他毅然抱起孩子向車(chē)前跑去，孩子得救了，警察告訴他："你救了孩子，也救了你自己，因?yàn)槟銊偛乓?chē)的地方是萬(wàn)丈深淵。"
　　心靈的選擇需要巨大的勇氣，而它往往使你的靈魂得到升華。
　　有一個(gè)鄉(xiāng)村小旅店來(lái)了一位客人，大方闊綽，談吐不凡。老板娘與自己的女兒便起了歹心，想獨(dú)吞那位富商的錢(qián)財(cái)，于是她們絞盡腦汁；
選擇了最狠毒的方法：毒死他！后來(lái)，她們得手了，正當(dāng)母女倆沉浸在金錢(qián)的狂喜中不能自禁的時(shí)候，蒙在那人臉上的面紗被風(fēng)吹掉了，原來(lái)那是她們多年前出門(mén)闖蕩一直未歸的兒子和哥哥，本想第二天再表明身份給母女倆一個(gè)驚喜的男孩，就這樣不明不白的死了。
　　心靈的選擇需要心中的一稈天平去稱(chēng)量，任何大的偏失和差錯(cuò)都會(huì)給你的心靈留下永不消褪的污漬和傷痕。
　　在心靈的分岔路上，也許我們毫不設(shè)防的用真心對(duì)待別人，而別人卻早已設(shè)起屏障，沒(méi)有關(guān)系，只要我們選擇了無(wú)愧我心的道路，那么就感銘自己的博大吧！
　　在心靈的分岔路上，也許我們?cè)诓唤?jīng)意間發(fā)現(xiàn)自己走錯(cuò)了路，立刻回頭吧，上帝塑造了人，也給了人犯錯(cuò)的機(jī)會(huì)，重新選擇一條路走，否則你將在黑暗中越陷越深，以至于黑暗把你無(wú)情地吞沒(méi)。
　　沒(méi)有藍(lán)天的深邃，可以選擇白云的飄逸；

　　沒(méi)有大海的遼闊，可以選擇小溪的幽雅；

　　沒(méi)有雄鷹的矯健，可以選擇小鳥(niǎo)的無(wú)憂(yōu)；

　　沒(méi)有原野的芬芳，可以選擇小草的翠綠。
　　心靈的選擇，也許不是最偉大的，但它卻是最真實(shí)的，就讓我們?cè)谝淮未蔚倪x擇中洗滌我們的心靈，上它們放出永恒的光芒！
　　[結(jié)構(gòu)點(diǎn)評(píng)]
　　本文主體部分列舉了兩個(gè)對(duì)比強(qiáng)烈的故事，文章的主題在對(duì)比中凸現(xiàn)出來(lái)。開(kāi)頭與結(jié)尾的語(yǔ)言文采斐然。
　　[范文]（2002年）
登山人的心靈選擇
　　有一座山，高聳入云，飛鳥(niǎo)難越，矗不知其幾千萬(wàn)米。山前山后有兩條路供攀登頂峰，一覽天下大觀。前山大路石級(jí)鋪就，筆直坦蕩；
后山小路，荊榛叢生，蜿蜒曲折。
　　一天，父子三人到山腳。父親舉手遮陽(yáng)，眺望峰頂，聲如洪鐘："你倆比賽爬上這山；
上山有兩條路，大路夷以近，小路險(xiǎn)而遠(yuǎn)--選擇拿條路，你們自己裁奪。"哥倆思紂再三，各自憑著自己的選擇，踏上征程。
　　時(shí)間過(guò)去了兩個(gè)月，一個(gè)西裝革履的身影出現(xiàn)在峰頂，哥哥走來(lái)了。他面色潮紀(jì)，略顯發(fā)福，油光可鑒的額頭下眼神明亮。他神采飛揚(yáng)地?fù)哿艘幌鹿P挺的襟袖，走向充滿(mǎn)期待的父親，氣宇軒昂地朗聲說(shuō)："我贏了，我贏了！這一路真是春風(fēng)得意。在坦蕩的大路上我只需向前，向前！舒緩的坡度讓我走得從容，平整的石砌供我心曠神怡。這里沒(méi)有岔道讓我傷神，這里更有濃蔭為我遮陽(yáng)。我的心靈沒(méi)有欺騙我，是英明的選擇助我勝利。實(shí)踐證明：在平坦和崎嶇間，只有傻瓜才會(huì)放棄平坦，選擇崎嶇。聰明的選擇使我有了多么得意的旅程啊。我獲得了勝利，我理當(dāng)獲得勝利！"
　　父親慈祥地看著他："你選擇得的確聰明，一路走得也十足風(fēng)光--我的好兒子……"
　　這之后不知過(guò)了多久，再一個(gè)身影出現(xiàn)了：他步伐穩(wěn)健，全身透出不盡的活力；
盡管黑瘦削，衣衫襤樓，但雙目炯炯有神，映射著青春光采。弟弟微笑著走向父親和哥哥，從從容容地講起路上的故事："哦，這是多么有意義的一次旅程！感謝您，父親，感謝您給我選擇的機(jī)會(huì)。一路上陡峭的山崖阻擋著我攀爬的腳步，叢生荊棘刺破我裸露的臂膊，疲憊的身心增添著孤獨(dú)的酸楚。但我堅(jiān)持住了，終于我學(xué)會(huì)了靈活與選擇，學(xué)會(huì)了機(jī)敏與自護(hù)，學(xué)會(huì)了獨(dú)立與堅(jiān)忍。偶爾路邊也會(huì)有美麗景色，這時(shí)我就會(huì)放慢腳步。在山腳下，我看見(jiàn)山花爛漫，彩蝶紛飛，于是我與山花同歌伴彩蝶共舞。在山腰，我看見(jiàn)綠草如茵，華木如蓋，清澈的小溪靜靜流淌在林間，朝圣的百鳥(niǎo)盡情方支歌于林梢。我擁抱自然的和弦，追逐歡快的浪花。這些往往是我最快樂(lè)的時(shí)光。可更多的時(shí)候是陰冷濃霧的環(huán)抱，荊榛叢棘的阻隔。放眼望去，黃葉連天，衰草滿(mǎn)路，但我在黃葉陣中看到豐碩的果實(shí)，從衰草叢內(nèi)悟出新生的希望。在蕭瑟的緊逼環(huán)繞中，我感覺(jué)自已在成熟，一寸寸地成熟。再往上，是沒(méi)有一點(diǎn)生機(jī)的寒風(fēng)和石礫，我曾想放棄，但曾經(jīng)的艱辛溫暖著我，啟迪看我，給我力量，給我信心，使我忘掉比艱險(xiǎn)更艱險(xiǎn)的死寂，拋掉比痛苦更痛苦的迷茫！我最終到達(dá)了這里！一路上，我閱盡山間春色，也飽嘗征途冷暖，為此，我感謝您，父親，感謝您給我選擇的全力，我從自己心靈的選擇中懂得了很多很多……"
　　哥哥眼中露出不解，但旋即消失，他不無(wú)得意地說(shuō)："可是你輸了！"
　　"是的，"父親遺憾地說(shuō)，"孩子，你輸?shù)袅吮荣?hellip;…"
　　弟弟極目遠(yuǎn)方，臉上露出平和的微笑："但，我贏得了人生！" 　
　五、設(shè)問(wèn)式結(jié)構(gòu) 　　文章常用結(jié)構(gòu)法之一。篇章前后部分之間是提問(wèn)和回答的關(guān)系。其優(yōu)點(diǎn)是設(shè)問(wèn)開(kāi)頭，引入注意，而且文章圍繞問(wèn)題展開(kāi)，思路清晰，脈絡(luò)分明。
　　使用提問(wèn)式結(jié)構(gòu)應(yīng)注意：1.主體部分要圍繞問(wèn)題展開(kāi)，不能旁逸斜出：2.必須用生動(dòng)的敘寫(xiě)、具體的說(shuō)明、雄辯的論述來(lái)解答問(wèn)題，不能簡(jiǎn)化為做闡述題。
　　[范文]（2000年）
童年是什么
　　時(shí)間老人奉玉帝之命，下凡人間搜集"童年是什么"的答案。
　　首先被問(wèn)到的是一個(gè)在拍皮球的小男孩。他摸摸后腦勺，用稚嫩的童音答道："童年是皮球。我老是像這皮球一樣蹦蹦跳跳的，一直很快樂(lè)。我的童年就是皮球，圓圓的，永遠(yuǎn)沒(méi)有煩惱。"時(shí)間老人點(diǎn)點(diǎn)頭，若有所思：童年是皮球，拍出快樂(lè)的笑聲，拍出天真的幻想；
每一次著地，每一次跳起，都不帶一絲猶豫，都帶著積極的心態(tài)。每個(gè)人都拍著皮球走出童年，走出幼稚。"繼續(xù)拍吧！"老人摸摸小孩的頭，眼睛瞄準(zhǔn)了對(duì)面青草地上背書(shū)的女同學(xué)。
　　"打攪一下，姑娘"，老人走上前，"在看什么書(shū)?。?quot;"背歷史呢，快高考了。""你已經(jīng)走過(guò)了童年，覺(jué)得童年是什么呢？""童年？""姑娘的嘴角不禁露出一絲笑意，"童年是桑果，紫色的夢(mèng)幻，紫色的誘惑，讓人回味無(wú)窮；
童年是蝴蝶結(jié)，扎出天真無(wú)邪的我；
童年是……"忽然，她停了下來(lái)，眼睛望著遠(yuǎn)方，"童年是逝去的歷史。紫色的夢(mèng)幻已移植在如今一代孩子的心里，童年的桑果無(wú)處尋覓。走出了童年，才知道肩上擔(dān)子的沉重，知道人生并不總是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮……""看書(shū)吧，孩子"。時(shí)間老人慢慢走開(kāi)，童年已是只留下美好的回憶，那些珍貴的鏡頭將化為青年奮斗前進(jìn)的動(dòng)力。
　　老人問(wèn)的第三個(gè)人是正在工作的中年男子。他停下手里的活，一笑，嘴角、額頭顯出難掩的皺紋。"童年是無(wú)慮的別稱(chēng)。童年時(shí)沒(méi)有責(zé)任，不用付出，長(zhǎng)輩的關(guān)愛(ài)是童年的養(yǎng)料，我就那樣成長(zhǎng)著，走出童年，走過(guò)青年，如今我步入中年，頓覺(jué)責(zé)任之重。上有老，下有小。人啊，只有童年是真正屬于自己的。我現(xiàn)在工作累了，就想想童年，也算找回真正的自己和他聊聊天吧。"中年男子說(shuō)著，眼眶不禁濕潤(rùn)，老人悄悄地走開(kāi)，童年啊，沒(méi)有責(zé)任，不用付出，當(dāng)體驗(yàn)了生活的艱辛、人生的挫折再去回味這段歲月，才發(fā)現(xiàn)，童年的我，才是真正的我。
　　暮色不覺(jué)已濃。時(shí)間老人透過(guò)夕陽(yáng)的余輝，看見(jiàn)在背靠長(zhǎng)椅、欣賞夕陽(yáng)的老人。"童年是什么？"老人轉(zhuǎn)過(guò)臉，臉上寫(xiě)滿(mǎn)歲月的滄桑。他沉思了一會(huì)，說(shuō)："童年是剛哺育出的太陽(yáng)，它即將走上發(fā)白的東方，因此，它是希望的前兆，當(dāng)東方第一縷曙光投向地球，人便走出了童年，然后開(kāi)始酸甜參半的人生……夕陽(yáng)西下，我已走入晚年，常坐在這兒回憶童年，掀開(kāi)記憶的鏡頭，抖落童年的星辰，每一顆都是至真至美的化身……"
　　時(shí)間老人完成任務(wù)，回到天庭。玉帝看了良久，抬頭問(wèn)道："童年到底是什么？"
　　"答案不止一個(gè)。"時(shí)間老人答道。
　?。劢Y(jié)構(gòu)評(píng)點(diǎn)］
　　"童年是什么？"作者圍繞這個(gè)問(wèn)題，虛擬"時(shí)間老人"奉命下凡人間搜集"童年"的答案，列舉了小男孩、姑娘、中年男子和老人的不同看法，從而得出觀點(diǎn)：不同的人有不同的答案。 　　
六、形散神聚式 　　這是散文、隨筆類(lèi)所用的結(jié)構(gòu)。"形散而神不散"，追求意韻、意境的美。
　　[范文]（2001年）
在心田上放牧
　　太陽(yáng)選擇了白天，便慷慨地給大地一片陽(yáng)光；
月亮選擇了夜空，就從容地撒下銀輝；
小路選擇了前方，便延伸成一條康莊大道，跋涉者既然選擇了征程，那么一定會(huì)風(fēng)雨兼程……
　　其實(shí)，自然萬(wàn)物包括人類(lèi)何時(shí)何地不在選擇？就好像牧人揮舞著鞭子，選擇他的牛和羊。
　　春風(fēng)的選擇是為了綠遍山野；
夏雨的選擇是為了揮酒豪情；
秋雨的選擇是為了收獲鼓勁；
冬雪的選擇是為大地鋪上了一層不夸飾的晶瑩。
　　選擇是雪萊的"西風(fēng)"，裴多菲的"旗幟"，也是艾青的"蘆笛"，北島的"回答"。
　　選擇是初春河上漂過(guò)的第一絲草壘，選擇是暮晚天際掠過(guò)的第一只飛鴻，選擇是第一個(gè)從樹(shù)上走到地上的古猿……
　　海有潮，山有脈，果有核，人同樣需要有自己的選擇，選擇別人，更選擇自己：
　　畢加索選擇了創(chuàng)作，餓著肚子寫(xiě)成了《燙衣婦》；

　　魯迅選擇了文學(xué)，便把刀和槍毫不留情地投向茫茫的黑夜；

　　李素麗選擇了乘客，才會(huì)"為人民服務(wù)沒(méi)有終點(diǎn)站"；

　　王偉選擇了國(guó)家，把身影留在了永恒的藍(lán)天；

　　許真惠選擇了親情，把三個(gè)弟妹拉扯成了博士生；

　　汪洋湖選擇了黨性和人民群眾，"勤政為民"成了他的一生恪守的座佑銘；

　　李向黨選擇了奉獻(xiàn)，才會(huì)二十年如一日忠于職守。
　　毋寧說(shuō)，選擇就是鉆探機(jī)，它使貧礦變富礦；
選擇就是濾網(wǎng)，它沉淀出人生的精華；
選擇是鏡，折射出一個(gè)人的靈魂；
選擇是十字路口，你自己才是向?qū)?hellip;…
　　"魚(yú)，我所欲也；
熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚(yú)而取熊掌者也。"面對(duì)選擇，怎能猶豫不決？作出你的選擇，"熊掌"已在手。
　　落葉選擇歸根，因?yàn)樗貓?bào)大地的恩賜；
將士選擇"不破樓蘭誓不還"，因?yàn)槿瓙?ài)國(guó)心充滿(mǎn)心間；
辛棄疾選擇"鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)"，因?yàn)樗麑?duì)國(guó)家是那樣的愛(ài)……
　　在心田上放牧，請(qǐng)握好自己的鞭子。
　　提燈尋影，燈到影滅。堅(jiān)守自己的選擇，保存"生命的密碼"，朋友，你會(huì)嗎？
　　[結(jié)構(gòu)點(diǎn)評(píng)]
　　本文一大特點(diǎn)是排比事例，以意象說(shuō)理，大體按"選擇是什么--怎樣選擇-為何選擇"的結(jié)構(gòu)行文。排比修辭的連續(xù)使用是其語(yǔ)言的特色。