自學(xué)奮斗成才 湖北小伙自考獲十佳

　　又一個(gè)精彩的自學(xué)奮斗成才的故事，農(nóng)村小伙子顏曉華在全國(guó)自學(xué)成才獎(jiǎng)勵(lì)基金會(huì)上獲得了“全國(guó)十佳自考生”的稱(chēng)謂。圣人說(shuō)：碩果總是伴隨著辛勤的汗水。

　　來(lái)自湖北省荊州市洪湖農(nóng)村的顏曉華，因?yàn)榧彝ヘ毨?，初中畢業(yè)就被迫輟學(xué)，后來(lái)參加自考，最終考上湖大公費(fèi)研究生。

　　顏曉華來(lái)自湖北洪湖，是地道的“農(nóng)村伢”。15歲時(shí)，由于家境貧困而輟學(xué)，他先后到工廠和餐館打工、當(dāng)學(xué)徒。在飽嘗社會(huì)艱辛之后，他決心回家務(wù)農(nóng)。為了供哥哥上大學(xué)，父母外出打工掙錢(qián)，16歲的他一個(gè)人挑起了家里的重?fù)?dān)，種地、養(yǎng)豬、養(yǎng)雞鴨，還要自己做飯。

　　19歲時(shí)，顏曉華將自己養(yǎng)豬養(yǎng)雞掙來(lái)的錢(qián)幫哥哥交了大學(xué)學(xué)費(fèi)。與此同時(shí)，大學(xué)的生活也深深吸引了他。于是，在哥哥的幫助下，2008年9月，他來(lái)到湖北大學(xué)讀自考。

　　從此，他沒(méi)有寒暑假與周末，過(guò)去的經(jīng)歷使他格外珍惜來(lái)之不易的機(jī)會(huì)。四年里，幾乎沒(méi)什么英語(yǔ)基礎(chǔ)的他成功考過(guò)了大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)，并獲得管理學(xué)學(xué)士學(xué)位。顏曉華以總分387分的優(yōu)異成績(jī)，考取湖北大學(xué)行政管理專(zhuān)業(yè)的公費(fèi)研究生。目前，他仍在學(xué)校學(xué)習(xí)。

　　古人有云：寶劍鋒從磨礪出，自古英雄出少年。時(shí)間荏苒，任由光陰逝去著實(shí)是非?？上У模还苣闶莵?lái)自哪里，如果立志要扎根于知識(shí)的殿堂，門(mén)總是會(huì)為你打開(kāi)！

江漢大學(xué)自考友情提醒

　　
七種方法提高自考生學(xué)習(xí)效率

　　一、理清體系，把握總體

　　自考生自學(xué)任何一門(mén)課程，都要從總體上把握教材的體系，以便準(zhǔn)確的把握教材的內(nèi)容。要做到這一點(diǎn)，自考生可通過(guò)閱讀教材目錄來(lái)掌握教材的結(jié)構(gòu)，以便抓住貫穿教材的主線(xiàn)，理解和掌握和章節(jié)之間的相互關(guān)系，從而為下一步的深入學(xué)習(xí)提供一條比較清晰的思路。

　　二、分清主次，突出重點(diǎn)

　　自考生自學(xué)教材的重點(diǎn)就是抓教材的“綱”，“綱”抓住了，就能“綱”舉“目”張。因此，在自學(xué)教材的過(guò)程中，就要注意找重點(diǎn)、抓重點(diǎn)、把握重點(diǎn)和掌握重點(diǎn)。找重點(diǎn)，但不一定非得單一地從考試的角度來(lái)理解重點(diǎn)和抓重點(diǎn)。

　　三、多找疑問(wèn)，加深理解

　　對(duì)教材中的一些難點(diǎn)，疑點(diǎn)和重點(diǎn)問(wèn)題，要多問(wèn)幾個(gè)“是什么”“為什么”然后多動(dòng)腦，多動(dòng)手，多思考，找答案。這樣帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)，目的性強(qiáng)，思想容易集中，有利于自學(xué)，有利于加深理解，也有利于提高記憶效率，收到事半功倍的效果。遇到不懂的問(wèn)題要及時(shí)解決，不能拖沓延誤，否則會(huì)影響以后的進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。

　　四、縱橫聯(lián)系，融會(huì)貫通

　　同一本教材的不同章節(jié)之間，甚至每年開(kāi)考的不同課程之間，都存在著一定的聯(lián)系。因此，不論學(xué)習(xí)什么內(nèi)容，都要注意運(yùn)用聯(lián)系的方法，使前后內(nèi)容相互貫通。這樣做，既有利于消化新學(xué)知識(shí)，又有利于使自己的思維得以擴(kuò)展，又能使自己的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步深化和提高，收到溫故而知新的效果。

　　五、聯(lián)系實(shí)際，活學(xué)活用

　　理論聯(lián)系實(shí)際，歷史聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，這是學(xué)習(xí)的最基本的方法。我們?cè)趯W(xué)教材的過(guò)程中，要想掌握新學(xué)的理論知識(shí)，就不能靠死記硬背，更不能依賴(lài)現(xiàn)成的“標(biāo)準(zhǔn)答案”，關(guān)鍵在于分析和理解，要“活”學(xué)，不要“死”學(xué)，要把基本理論分析清楚，理解透徹，掌握牢固。

　　六、借助圖表，消除難點(diǎn)

　　在教材內(nèi)容比較復(fù)雜或難以記憶時(shí)，我們就有必要勾畫(huà)一幅綱目清晰的教材結(jié)構(gòu)圖表來(lái)幫助自學(xué)和記憶。這樣做，一是在勾畫(huà)中加深對(duì)教材的理解，二是為下一步的全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)掌握節(jié)省時(shí)間。勾畫(huà)圖表時(shí)，要按照從左往右、從上到下的順序和由大到小、層層分解、逐步深入的原則進(jìn)行認(rèn)真地分析和綜合，并把每一層次的重點(diǎn)據(jù)其因果關(guān)系和邏輯關(guān)系等構(gòu)成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖。

　　七、模擬訓(xùn)練，把握題型

　　進(jìn)入復(fù)習(xí)迎考階段，在全面自學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)的同時(shí)，我們還要進(jìn)行自測(cè)模擬訓(xùn)練，其目的不是“猜題押題”，而是為了把握題型，以使答題正確、規(guī)范。在模擬訓(xùn)練中，一是要注意不同題型的答題方法，掌握答題的規(guī)律；
二是要注意對(duì)照問(wèn)題的答案內(nèi)容，使問(wèn)題更準(zhǔn)確、更可靠；
三是要注意教材修訂后的內(nèi)容變化，把握重點(diǎn)。

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