2013年湖北教師資格《小學(xué)教育教學(xué)知識(shí)能力》預(yù)測(cè)試題(3)單選答案
湖北
2013年教師資格《小學(xué)教育教學(xué)知識(shí)能力》預(yù)測(cè)試題(3)單選答案
一、單項(xiàng)選擇題
1.C【解析】教育是培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng),是教育區(qū)別于其他事物現(xiàn)象的根本特征,是教育的質(zhì)的規(guī)定性,也是教育的本質(zhì)。
2.A【解析】成熟時(shí)期西方心理學(xué)比較注重結(jié)合教育實(shí)際,注重為學(xué)校教育服務(wù)。20世紀(jì)60年代初,布魯納發(fā)起了課程改革運(yùn)動(dòng)。
3.A【解析】本題考查教育科學(xué)研究的基本原則,教育科學(xué)研究要遵循的基本愿則有:客觀性原則、系統(tǒng)性原則、理論與實(shí)踐相結(jié)合原則、教育性原則。
4.A【解析】略。
5.B【解析】略。
6.B【解析】身心發(fā)現(xiàn)的階段性主要體現(xiàn)在身心發(fā)展的年齡特征上。
7.B【解析】本題屬于苛勒的完形一頓悟說(shuō)??晾照J(rèn)為,學(xué)習(xí)是個(gè)體利用本身的智慧與理解力對(duì)情境及情境與自身關(guān)系的頓悟,而不是動(dòng)作的累積或盲目的嘗試。
8.B【解析】略。
9.D【解析】全身松弛訓(xùn)練法由雅各布松在20世紀(jì)20年代首創(chuàng)。
10.C【解析】略。
11.C【解析】小學(xué)教育是為每個(gè)學(xué)生今后的發(fā)展和從事終身學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的教育,它的課程內(nèi)容和要求應(yīng)該是基礎(chǔ)的。
12.D【解析】美國(guó)心理學(xué)家馬斯洛是需要層次理論的提出者和代表人物。
13.C【解析】略。
14.B【解析】略。
15.C【解析】略。
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