2014年湖北教師資格《小學綜合素質(zhì)》模擬試題(2)材料分析答案

來源：湖北自考網(wǎng) 時間：2014-01-09

湖北2014年教師資格《小學綜合素質(zhì)》模擬試題(2)材料分析答案

二、材料分析題(答案要點)
1．(1)這一事件再一次說明加強教師職業(yè)道德修養(yǎng)的重要性。
(2)張老師的行為踐行了熱愛學生這一教師職業(yè)的基本道德規(guī)范，而王老師的行為則違背了熱愛學生這一教師職業(yè)的基本道德規(guī)范。熱愛學生是教師的天職，在危急關(guān)頭保護學生生命安全是一個教師永遠應(yīng)該具備的、最基本的道德素質(zhì)。
(3)張老師的行為踐行了依法執(zhí)教這一教師職業(yè)的基本道德規(guī)范，而王老師的行為則違背了依法執(zhí)教這一教師職業(yè)的道德規(guī)范。依法執(zhí)教，教師就要模范遵守《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國教育法》以及有關(guān)教育的法律、法規(guī)，依法開展教育教學活動。
2．(1)黃二洲老師行為違反了教師職業(yè)道德行為規(guī)范總的“愛國守法”這一職業(yè)道德規(guī)范。“學生被打322棍”是嚴重體罰學生、侵害學生人身健康的行為，黃老師的行為嚴重侵害了學生的健康權(quán)，違反了《中華人民共和國未成年人保護法》，違反了愛國守法這一職業(yè)道德行為規(guī)范。
(2)黃二洲老師行為違反了教師職業(yè)道德行為規(guī)范總的“關(guān)愛學生“這一職業(yè)道德規(guī)范。“關(guān)愛學生”如教師要關(guān)心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生；
對全體學生都要關(guān)心、愛護；
對學生應(yīng)嚴慈相濟，不體罰或變相體罰學生；
要關(guān)心學生健康，維護學生權(quán)益，制止有害學生的不良現(xiàn)象，與侵犯學生合法權(quán)益的行為作斗爭。
(3)黃老師的做法違反了“教書育人”這第一教師職業(yè)道德行為規(guī)范。教師要遵循教育規(guī)律，循循善誘，誨人不倦，因材施教；
做學生的良師益友；
培養(yǎng)學生良好品行；
教師對待學生應(yīng)因勢利導(dǎo)，不能采取簡單、粗暴的方式解決教育教學問題。
3．(1)
①補充解釋旅行中的印象；

②為下文描寫岳樺作鋪墊。
(2)
①它們的命運不同：白樺生長在山下，養(yǎng)尊處優(yōu)，而岳樺生長在山上，身處絕境；

②它們的形態(tài)不同：白樺挺拔明快，而岳樺身軀匍匐；

③它們的性格不同：白樺風流浪漫，而岳樺倔強壯烈。

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