2012年湖北美術(shù)教程：怎樣在短時(shí)間內(nèi)學(xué)好素描

2012年湖北美術(shù)教程：怎樣在短時(shí)間內(nèi)學(xué)好素描

素描是造型藝術(shù)的基礎(chǔ)，因此作為高考美術(shù)的必考內(nèi)容之一的素描現(xiàn)在越來(lái)越受到人們的重視。那么怎樣才能讓學(xué)生在較短的時(shí)間內(nèi)學(xué)好素描，在高考美術(shù)中取得好的成績(jī)呢？這是學(xué)生、家長(zhǎng)、老師共同關(guān)注的話(huà)題。針對(duì)目前的現(xiàn)狀，我來(lái)談?wù)勥@幾年帶學(xué)生的體會(huì)。

首先：教師教學(xué)觀念和方法

1．指導(dǎo)學(xué)生多練，善于總結(jié)。

藝術(shù)學(xué)習(xí)的過(guò)程是一個(gè)長(zhǎng)期轉(zhuǎn)化和適應(yīng)的訓(xùn)練過(guò)程，而不是機(jī)械的死打硬拼，但是基于目前美術(shù)高考的現(xiàn)狀，很多學(xué)生是到高三才開(kāi)始學(xué)美術(shù)的，所以基本功方面的訓(xùn)練就大打折扣。我認(rèn)為在學(xué)習(xí)素描上還是要多放時(shí)間，加強(qiáng)基礎(chǔ)的練習(xí)，打好扎實(shí)的基本功。

在練習(xí)畫(huà)的時(shí)候教師還應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生多思考、多總結(jié)，這才是關(guān)鍵，美術(shù)高考對(duì)于很多學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)“捷徑”，這是一個(gè)特殊的學(xué)習(xí)過(guò)程需要高效率。教師應(yīng)該在每張畫(huà)結(jié)束之后都要統(tǒng)一評(píng)講，讓出現(xiàn)過(guò)的錯(cuò)誤在下一張畫(huà)上少出現(xiàn)或不出現(xiàn)。另外教師還要教學(xué)生學(xué)會(huì)相互學(xué)習(xí)相互評(píng)畫(huà)，善于總結(jié)前一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，制定下一階段的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

2．做好引導(dǎo)和榜樣作用。

俗話(huà)說(shuō)：“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行靠個(gè)人”教師在教學(xué)過(guò)程中起著引導(dǎo)作用。因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)都不一樣，不是每個(gè)學(xué)生對(duì)教師課堂上所講的知識(shí)都能全部接受，這就需要老師個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)不同的學(xué)生再講解。

當(dāng)然在講解過(guò)程中教師應(yīng)該多示范，這樣更利于學(xué)生的接受。對(duì)教師自身來(lái)說(shuō)也會(huì)起到鍛煉自我和提高自身素質(zhì)的作用。有一位大師說(shuō)過(guò)“一天不畫(huà)落后于自己，兩天不畫(huà)落后與別人，三天不畫(huà)全還給老師”。所以教師也應(yīng)該經(jīng)常練習(xí)畫(huà)畫(huà)，不斷充實(shí)自己不斷提高自己。做好學(xué)生的榜樣。古今中外的繪畫(huà)大師們之所以能畫(huà)出經(jīng)典作品很大程度上還是勤奮的結(jié)果。

3．創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

在教學(xué)過(guò)程中要“松”“緊”結(jié)合，讓學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)好知識(shí)。繪畫(huà)是一門(mén)特殊的語(yǔ)言，帶有很強(qiáng)的主觀性。教師應(yīng)該多激發(fā)學(xué)生的繪畫(huà)熱情和靈感。在學(xué)習(xí)素描過(guò)程中長(zhǎng)時(shí)間練習(xí)，學(xué)生可能會(huì)產(chǎn)生厭倦心理。教師就應(yīng)該適當(dāng)?shù)鼗钴S課堂氣氛，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)起到事半功倍的效果。

在課余時(shí)間，教師還應(yīng)該對(duì)學(xué)生的“畫(huà)外功夫”正確引導(dǎo)，鼓勵(lì)他們多掌握一些課外知識(shí)。這樣能夠使學(xué)生擴(kuò)大知識(shí)面，開(kāi)闊眼界，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，有助于提高繪畫(huà)水平。

作為教師不僅要做到“傳道、授業(yè)、解惑”而且還要以一份真誠(chéng)的心與學(xué)生交流思想，交流意見(jiàn)，得到學(xué)生的信任和尊敬，并從中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題，更快地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

其次：素描教學(xué)方面的幾個(gè)重要環(huán)節(jié)

構(gòu)圖飽滿(mǎn)，結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確，虛實(shí)處理得當(dāng)，整體效果好。這就是素描教學(xué)方面的幾個(gè)重要環(huán)節(jié)。

1．構(gòu)圖完整飽滿(mǎn)，輕重得當(dāng)，主體突出是試卷完整性的一個(gè)決定因素。如半身像就要求不能畫(huà)的太大，太大了構(gòu)圖太滿(mǎn)很可能手畫(huà)不下，太小了構(gòu)圖又不飽滿(mǎn)不好看，所以要大小適中給人視覺(jué)上的均衡和美感。

2．結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確，就是要比例、透視準(zhǔn)確。這也就是學(xué)生們所謂的“像”，這是寫(xiě)實(shí)手法的要求，要求主觀認(rèn)識(shí)服從客觀規(guī)律，表現(xiàn)物象的真實(shí)感受。在基礎(chǔ)訓(xùn)練的階段不主張采用變形的手法，也不能明知形不準(zhǔn)湊合了事，這樣會(huì)造成不善于敏銳準(zhǔn)確地表現(xiàn)物象特征的缺陷。

3．物體的明暗虛實(shí)關(guān)系指的是光線(xiàn)作用于物體的內(nèi)在結(jié)構(gòu)的外部表現(xiàn)。想要深入的刻畫(huà)對(duì)象，就要了解事物的本質(zhì)，研究其內(nèi)在的結(jié)構(gòu)關(guān)系。有些同學(xué)無(wú)論是臨摹還是寫(xiě)生，看到什么就畫(huà)什么，機(jī)械被動(dòng)的抄襲對(duì)象，不去積極主動(dòng)地由表及里的分析研究對(duì)象。最后就會(huì)出現(xiàn)畫(huà)面無(wú)主次，或畫(huà)面亂、花，體積感不強(qiáng)一些問(wèn)題。學(xué)生們要多思考才能深刻地、真實(shí)地表現(xiàn)對(duì)象。

4．最后要強(qiáng)調(diào)的就是整體，它是貫串于整個(gè)繪畫(huà)過(guò)程的理念。不少初學(xué)者和考生的共同毛病就是缺乏整體觀念，在繪畫(huà)過(guò)程中不是在整體觀念的指導(dǎo)下全面推進(jìn)，而是急于求成，急出效果，在缺乏對(duì)整體效果的把握下一味死摳局部，從而造成局部間沒(méi)有主次不能很好的銜接。有人說(shuō)：“素描就是比較，比較，再比較。”這句話(huà)還是有一定的道理的。繪畫(huà)就是要比形體比例的長(zhǎng)短、寬窄、大小，比透視關(guān)系的遠(yuǎn)近，比色調(diào)的深淺、明暗的虛實(shí)。只有這樣畫(huà)面才能主次突出，結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確，有秩序感，才能算是一張成功的素描作品。

總之，要在短時(shí)間內(nèi)學(xué)好素描，就是要掌握好的學(xué)習(xí)方法，勤奮多練，需要教師和學(xué)生共同努力來(lái)完成。

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