2013年湖北美術聯(lián)考教程：速寫教學我見

2013年湖北美術聯(lián)考教程：速寫教學我見

速寫教學我見

速寫在繪畫中的地位，一直為考生和院校所重視。因為速寫不僅是造型藝術中重要的基礎課程和搜集創(chuàng)作素材的簡便手段，而且是自我性靈和才能充分展現(xiàn)的獨立自在的藝術形式。

　　除此之外，速寫以其獨特的形式跡化了作者的審美感受，還是一種相當靈便與自由的創(chuàng)作形式。

　　翻開世界經典速寫集子，你會被大師們富于個性的作品所打動，在充滿節(jié)奏與韻律的線形中體會心靈的獨白。自然樸素的手法常令觀者感動不已。從古典主義的嚴肅精謹到現(xiàn)代主義的風格展現(xiàn)，無不充滿活力和審美意味，巨大的藝術感染力讓人回味無窮。

　　美術基礎課的教學實踐，是個既嚴肅又靈活的課題。說他嚴肅，是因為基礎課對于專業(yè)學習的重要性方面，必須打扎實，應該認真對待；
說它靈活，是因為教學方法沒有固定的模式，為了教學目的和成效，應不斷探索。特別是對于學美術專業(yè)的學生，教學方法更需要有針對性的調整。我在速寫教學實踐中提出了一些新構想，即速寫訓練的四大步：形、線、密、疏。

　　一、形

　　造型藝術，首先講的就是形象，形象可以是寫實的，也可以是變形的。寫實要具備準確性和生動性，變形要具備協(xié)調性和統(tǒng)一性。單就寫實而言，對于形象的描繪是基于對客體的仔細觀察和精心表達，才能創(chuàng)造出生動、準確的藝術形象。

　　一幅好的寫實性的速寫作業(yè)，應具有“形”上的準確和舒服，即形體比例正確，動態(tài)生動自然，形貌特征準確。對于剛接觸速寫或對速寫認識盲目的學生來說，開始入手應以捕捉“大形”為主。一個相對靜止的動作，讓學生很短的時間（約5分鐘）內，通過幾根整長線描繪出對象的動態(tài)、比例。這一步應完全略去五官、手指等細部位，只讓學生注意到影響動態(tài)的大塊形體的變化關系。即：頭與肩、軀干與四肢、前臂與上臂、大腿與小腿等關系。用極少量的線條去表現(xiàn)它，用比較的方法觀察并描繪。即看完左邊肩膀，同時比較出右邊肩膀的高低、正斜；
看完左腿，同時比較出右腿的動態(tài)。在短促的時間內，學生無暇顧及細枝末節(jié)。養(yǎng)成肯定、大膽的習慣，同時為以后進行如打籃球、賽跑等快速變換動作的速寫訓練作鋪墊。比例、動態(tài)準確之后就對對象的形貌特征——高矮胖瘦等進行表達，這樣會更具生動性，避免流入千篇一律的“標準個頭”。

　　這一步的訓練主要目的是培養(yǎng)學生快速把握準確大形的能力，養(yǎng)成整體觀察和描繪的習慣。

　　二、線

　　如果說形是構成物象的基本要素，那么線則是表達這些要素的跡化形態(tài)，以其強烈的感情色彩和豐富的審美特點構成圖畫。

　　當前一步形的訓練基本過關，便可緊接著進行線的處理。如果說第一步著重大的形體，那么，第二步則是表達對象給作者的直觀感受。此時可提供給學生不同特質的線條——光滑的、粗糙的、流暢的、頓挫的、圓渾的、扁薄的、重疊的、細碎的、粗短的等等。讓學生通過觀察對象后，有選擇地利用這些線條，去表現(xiàn)對象的服飾質感。時間可稍長些（約5分鐘），以使學生體會線條的作用，并引導他們注意線的穿插構成體積、厚度，線的方向表達動態(tài)等問題。

　　這一步的訓練目的是培養(yǎng)學生觀察后的聯(lián)想能力。

　　三、密

　　任何美術作品都應有一定的深度，否則會流入浮淺單薄之列。速寫作業(yè)雖然相對于長期素描要省時簡單得多，但也應有一定的內容和深入刻畫。人的衣服在不同動態(tài)下會發(fā)生各種變化，質感與使用時間的長短都會產生不同的跡象，這些都有必要加以描繪，才能真切生動感人。我把這一步稱為“加密”或“做加法”。即把你能感受到的東西，甚至鈕扣、裁縫線等部位地描繪下來，大膽深入刻畫。時間可長些（約30分鐘），以便學生從容“加密”。值得一提的是，在“做加法”時應避免“平均主義”，應有選擇、有針對性地處理，注重結構轉折和虛實變化。像走路一樣，要看清路上每處凹凸不平，以防摔跤；
同時也沒必要一個個地去點路邊的石子。既要豐富對象，又要防止盲目死畫。

　　四、疏

　　疏是相對于密而言的，是密的對比，是“加密”后的一種提煉、升華，是速寫的最后形式。相對于前一步我稱之為“做減法”，它不同于第一步的簡單、概括，而是密處理后的處理。

　　它的訓練是在“加密”達到一定程度和水平后，開始抽去一些不必要的或可有可無的線條和內容，使形象表達得更集中、突出。多注重疏密對比，虛實變化，結構關系等，集中描繪和處理影響動態(tài)變化的地方，減去某些繁瑣的因素，讓形象突出。這一步開始可做得理智些，時間放寬（約45分鐘），隨著經驗的積累，作畫逐漸由理性而入感性，使速寫成為學生展示才華和寄托靈思的空間。

　　以上四步相互聯(lián)系，循序漸進。要畫好速寫，除了必要的方法外，還要拓展藝術視野，提高修養(yǎng)。

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