2014年湖北文理學(xué)院專升本《綜合英語(yǔ)》考試大綱

湖北文理學(xué)院
2014年專升本《綜合英語(yǔ)》考試大綱

一、考試目的
該課程的考試目的是考核學(xué)生運(yùn)用各項(xiàng)英語(yǔ)基本技能的能力以及學(xué)生對(duì)語(yǔ)法知識(shí)和詞語(yǔ)用法的掌握程度，既測(cè)試學(xué)生的綜合能力，也測(cè)試學(xué)生的單項(xiàng)技能。
二、考試范圍
考試的范圍包括基礎(chǔ)階段綜合英語(yǔ)教學(xué)大綱所規(guī)定的內(nèi)容
三、考試形式
為了較好地考核學(xué)生運(yùn)用各項(xiàng)基本技能的能力，既照顧到科學(xué)性、客觀性，又照顧到可行性以及基礎(chǔ)階段英語(yǔ)水平測(cè)試的特點(diǎn)，同時(shí)為確保試卷的信度，本考試除寫(xiě)作及翻譯部分為主觀試題外，其余多采用多項(xiàng)選擇題形式。主觀試題部分旨在較好地測(cè)試學(xué)生靈活運(yùn)用語(yǔ)言的能力，從而提高試卷的效度。
四、考試內(nèi)容
試題由六個(gè)部分組成：一、語(yǔ)法及詞匯二、完形填空三、閱讀理解四、翻譯五、寫(xiě)作
1.語(yǔ)法及詞匯：
測(cè)試學(xué)生運(yùn)用詞匯、短語(yǔ)、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)以及基本語(yǔ)法概念的能力。
題型：
本部分分為三節(jié)：SectionA、SectionB和SectionC
SectionA詞形轉(zhuǎn)換。根據(jù)要求填寫(xiě)正確的詞形
SectionB多項(xiàng)選擇。每題有四個(gè)選項(xiàng)。題目中約50％為詞匯、詞組和短語(yǔ)的用法，約50％為語(yǔ)法知識(shí)
SectionC改錯(cuò)。每題有四個(gè)選項(xiàng)，指出需要改正的一項(xiàng)。
2.完形填空
測(cè)試學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的綜合能力。要求考生在全面理解所給短文內(nèi)容的基礎(chǔ)上選擇一個(gè)最佳答案使短文意思通順，結(jié)構(gòu)完整。
題型：
本題為多項(xiàng)選擇題。在一篇250詞左右、題材熟悉、難度中等的短文中留有二十個(gè)空白。每個(gè)空白為一題，每題有四個(gè)選項(xiàng)。填空的詞包括結(jié)構(gòu)詞和實(shí)義詞。
3.閱讀理解
閱讀理解部分是測(cè)試學(xué)生通過(guò)閱讀獲取信息的能力。既要求準(zhǔn)確，也要求有一定的速度?？焖匍喿x部分是測(cè)試學(xué)生通過(guò)快速閱讀獲取信息的能力。既要求快速，也要求正確。
題型：
本題共有數(shù)篇短文。每篇短文后有若干道多項(xiàng)選擇題?？忌鷳?yīng)根據(jù)文章內(nèi)容從每題四個(gè)選擇項(xiàng)中選出一個(gè)最佳答案。
4.翻譯
測(cè)試學(xué)生在基礎(chǔ)階段的基本翻譯能力。
要求讀懂英語(yǔ)國(guó)家出版物中的中等難度的文章和材料，并在理解的基礎(chǔ)上對(duì)其進(jìn)行翻譯，要求譯文忠實(shí)于原文，表達(dá)流暢。
題型：
本題分兩節(jié)，漢譯英和英譯漢
漢譯英：句子翻譯。要求句型正確，選詞恰當(dāng)，拼寫(xiě)無(wú)誤。
英譯漢：段落翻譯。要求譯文忠實(shí)于原文，表達(dá)流暢。
5.寫(xiě)作
測(cè)試學(xué)生在基礎(chǔ)階段用英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)思想的能力。要求根據(jù)所給題目和列出的寫(xiě)作提綱寫(xiě)一篇120詞左右的短文。能做到內(nèi)容切題、完整、條理清楚，文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)法正確，語(yǔ)言通順恰當(dāng)。

• 命題要求

試題應(yīng)涉及基礎(chǔ)階段所學(xué)內(nèi)容。難易程度分值比例基本控制在60%的題量測(cè)試基礎(chǔ)知識(shí)；
30%屬于中等難度的題目，主要測(cè)試學(xué)生的語(yǔ)言理解和表達(dá)能力。10%屬于高難度的題目，主要測(cè)試學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

• 考試方法為：閉卷筆試。考試時(shí)間：120分鐘。
• 主要參考書(shū)目
  • 綜合英語(yǔ)教程1—4冊(cè)。鄒為誠(chéng)主編。高等教育出版社，2005年版。
  • 新編英語(yǔ)教程1—4冊(cè)。李觀儀編，上海外語(yǔ)教育出版社，2001年版。

c)綜合教程1-4冊(cè)。何兆熊主編，上海外語(yǔ)教育出版社，2005年版。